Preludio a la dança brasílica: articulaciones introductorias a la educación física crítica-superadora

Resumen

Este estudio se sitúa entre aquellos que consideran la danza como un fenómeno estético-artístico-pedagógico, una forma de conocimiento que debe integrar la formación del ser humano a través del contexto educativo. La danza analizada es la Dança Brasílica como propuesta metodológica que reúne los diversos matices de las danzas populares. El problema de investigación radica en la particularidad de la Dança Brasílica a través de estudios e investigaciones con culturas populares en su genuina caracterización brasileña, con posibilidades de expansión dialéctica con otros lenguajes más allá de las artes de la danza. Objetivo: analizar las conexiones y posibilidades de la Dança Brasílica a la luz de la Educación Física Crítico-Superadora. El procedimiento metodológico sigue el camino del método dialéctico marxista, a través del Materialismo Histórico-Dialéctico, hubo movimientos de ida y vuelta, con nuevos movimientos de ida y vuelta en acciones en espiral en la búsqueda del conocimiento radical, utilizando el método dialéctico marxista, para acceder a lo que se ha producido, académica y artísticamente, sobre la Danza Brasileña, con el fin de resaltar posibles articulaciones con la Educación Física Crítico-Superadora. En cuanto a las principales conclusiones, tenemos que: pensar-dialogar-materializar-crear-recrear la Danza Brasileña permite relaciones con el panorama de la formación omnilateral, asegurando la amplitud del vocabulario corporal relacionado con las actividades presentes en la Educación Física, tanto en articulaciones metodológicas como epistemológicas; así como, identificamos que la Danza Brasileña puede ser una posible mediación para la materialización de su danza en las clases de Educación Física Crítico-Superadora.