Prelúdio à dança brasílica: articulações introdutórias à educação física crítico-superadora
DOI :
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2026.e110806Mots-clés :
Dança brasílica, Educação física crítico-superadora, Proposta metodológicaRésumé
Este estudo situa-se dentre aqueles que tomam a dança como fenômeno estético-artístico-pedagógico na forma de conhecimento que deve integrar a formação do ser humano pelo e com o contexto educacional. A dança tratada neste artigo é a Dança Brasílica como proposta metodológica que congrega as diversas nuances da linguagem dança, principiada via Danças Populares. O problema da pesquisa reside na particularidade da Dança Brasílica em explanar o diálogo da materialização cênica via estudos e pesquisas com as culturas populares em sua caracterização genuinamente brasileira, com possibilidades de expansão dialética com outras linguagens para além das Artes da Dança. Tem-se como objetivo: analisar nexos e possibilidades da Dança Brasílica à luz da Educação Física Crítico-Superadora. O procedimento metodológico caminha sob a senda do método dialético marxista, logo, é primaz deslindar que pelo Materialismo Histórico-Dialético foram feitas idas e vindas com mais novas idas e vindas em ações espiraladas no intendo da busca à radicalidade do conhecimento para acessar o que se produziu, acadêmica e artisticamente, sobre Dança Brasílica, para evidenciarmos as possíveis articulações com a Educação Física Crítico-Superadora. Acerca das principais conclusões, tem-se que: pensar-Dialogar-Materializar-Criar-Recriar a Dança Brasílica possibilita relações com o panorama de formação omnilateral, permitindo garantir a amplitude do vocabulário corporal afeto às atividades presentes na Educação Física, tanto nas articulações metodológicas como epistemológicas; bem como, identificamos que é possível que a Dança Brasílica, seja uma possibilidade de mediação para a materialização de seu dançar nas aulas de Educação Física Crítico-Superadora.
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