Aprendizaje y Servicio: Estudio sobre el grado de satisfacción de alumnado de primaria

Autores/as

  • Pilar Folgueiras Bertomeu Universidade de Barcelona (UB)
  • Esther Luna González Universidade de Barcelona (UB)

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n2p444

Resumen

El aprendizaje y servicio (APS) es una metodología pedagógica que pone en relación a la escuela y a la comunidad en la realización de un proyecto común. Partiendo de esta metodología, el artículo presenta los resultados de un estudio descriptivo-comprensivo realizado con 96 estudiantes de primaria, que busca analizar su satisfacción con respecto a su participación en proyectos de APS. Mediante la adaptación de un modelo de satisfacción se analizan 4 dimensiones clave. La principal técnica de análisis de información es el análisis de contenido donde se triangulan técnicas e informantes. El análisis realizado muestra un alto grado de satisfacción del alumnado participante y nos abre la discusión sobre aspectos clave de la metodología de APS: reflexión, evaluación y participación.

Biografía del autor/a

Pilar Folgueiras Bertomeu, Universidade de Barcelona (UB)

Doutora em Pedagogia pela  Universidade de Barcelona (UB), Espanha. Professora do Departamento de Métodos de Investigação e Diagnóstico em Educação da Universidade de Barcelona (UB), Espanha.

Esther Luna González, Universidade de Barcelona (UB)

Doutora em Pedagogia pela  Universidade de Barcelona (UB), Espanha. Professora do Departamento de Métodos de Investigação e Diagnóstico em Educação da Universidade de Barcelona (UB), Espanha.

Descargas

Publicado

2017-08-04

Cómo citar

Folgueiras Bertomeu, P., & Luna González, E. (2017). Aprendizaje y Servicio: Estudio sobre el grado de satisfacción de alumnado de primaria. Perspectiva, 35(2), 444–461. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n2p444

Número

Vol. 35 Núm. 2 (2017): Formação de Professores em ensaios: pesquisa, educação e universidade

Sección

Artículos de cuestiones

Licencia

 Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.