La práctica de la pedagogía de la alternancia en la escuela familia agrícola de Porto Nacional en el estado de Tocantins

Resumen

La Pedagogía de la Alternancia es una propuesta educativa que incluye, respeta y valora el conocimiento en los contextos socio-culturales, considerando la escuela, la familia y la comunidad como espacios de producción, organización y articulación de los conocimientos, a través de herramientas educativas. Dada la importancia de esta propuesta, es apropiado realizar estudios sobre la forma en que está estructurada y como se efectiva en diversos ámbitos educativos. En este contexto, el texto presenta un recorte de la investigación de maestría en educación y presenta un análisis de las perspectivas de Pedagogía de la Alternancia desarrolladas en la Escuela Familia Agrícola de Porto Nacional. Se trata de una investigación cualitativa en la que se entrevistó a los profesionales que trabajan en la institución (director/junta directiva, coordinación pedagógica y los profesores/instructores). Las entrevistas fueron grabadas en audio y transcritas. El análisis de los datos indica que la escuela investigada presenta prácticas ancladas en los propósitos y fundamentos de la Pedagogía de la Alternancia y considera los contextos socioculturales de los sujetos que viven en el campo y del campo, con la finalidad de realizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, la construcción de la identidad campesina y la formación integral del individuo. Además, las acciones de la EFA se realizan a través de estrategias pedagógicas y metodológicas en diferentes momentos (sesión escolar y sesión familiar-comunidad) y tienen como objetivo articular los diferentes conocimientos a través de la reflexión-acción-reflexión.