Mapeo de grupos de investigación y estudios sobre la Educación Infantil para niños residentes en áreas rurales de la Región Sudeste de Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2019.e55199Resumen
El artículo presenta un mapeo de los artículos, tesis y disertaciones del área de la Educación que tuvieron como objeto temáticas relacionadas a la Educación Infantil para los niños residentes en áreas rurales de la Región Sudeste de Brasil, en el período de 2012 a 2016. Abarcó también un levantamiento de los grupos de investigación del área de Educación de la Región Sudeste para verificar si la temática era abarcada. En diálogo con los informes de la Investigación Nacional “Caracterización de las prácticas pedagógicas con niños de 0 a 6 años residentes en área rural”, publicados en la página web del Ministerio de la Educación, objetivó conocer lo que se produjo sobre la temática después de la referida investigación. La metodología consistió en investigación bibliográfica y búsqueda en registro de grupos de investigación, todos disponibles en la web. Se realizaron búsquedas en las siguientes fuentes: a) Dirección de Grupos de Investigación del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico – CNPq; b) Informe de la Investigación Nacional “Caracterización de las prácticas pedagógicas con niños de 0 a 6 años residentes en área rural”; c) banco de tesis y disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (CAPES); y d) en la página del Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Los resultados indicaron pocos avances y que estamos distantes de conocer la realidad de los niños pequeños de áreas no urbanas. Esta temática permanece poco representada en los grupos que se dedican a la Educación Infantil, pero se nota la incorporación de niños pequeños y de la Educación Infantil entre las temáticas abordadas por grupos del área de la Educación del Campo.
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