Mapping of research and study groups on preschool education living in rural areas from southeastern Brazil
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2019.e55199Abstract
This article presents a mapping of articles, theses, and dissertations from the field of education based on themes related to preschool education of children whose living in rural areas from southeastern Brazil, between 2012 to 2016. It also included a study of research groups from the area of education in the Southeast Region to verify whether the theme has been considered. In interaction with reports from the national survey "Characterization of pedagogical practices with children from ages 0 to 6 years living in rural areas", posted on the website of the Ministry of Education, it sought to explore what has been produced on the theme since that survey. The methodology consisted of a literature review and search in a research group registry, all available on the Internet. Searches were done in the following sources: a) Directory of Research Groups from the CNPq (National Council for Scientific and Technological Development); b) reports from the national survey "Characterization of pedagogical practices with children from ages 0 to 6 years living in rural areas"; c) database of theses and dissertations from CAPES (Coordination for the Improvement of Higher Education); and d) the website of SciELO (Scientific Electronic Library Online). The results indicated that little progress has been made and that there is still a long way to go to understand the reality of early childhood education in non-urban areas. This theme continues to receive little attention from groups dedicated to early childhood education, but there has been an incorporation of small children and preschool education among the themes addressed by groups working in the area of rural education.
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