La Educación como indicativo de un modelo de sociedad: comprensiones a partir de la Confederación Nacional de la Industria – CNI

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e66182

Resumen

El presente artículo propone el estudio de la Confederación Nacional de la Industria, que se constituye como órgano máximo del sistema sindical patronal de la industria brasileña. El objetivo es presentar sus enunciaciones e intencionalidades para la educación nacional, con énfasis a la educación pública y su acción direccionada a las políticas educacionales. Para tanto, como fuentes originales, fueran seleccionados tres documentos que constituyen una programación para Brasil en el período delimitado, estableciendo objetivos, metas y desafíos para la economía productiva, innovadora e integrada al mercado internacional, con la educación considerada como uno de los factores clave para alcanzarlos. Las fuentes seleccionadas para el análisis fueron: Mapa Estratégico de la Industria 2007-2015, Mapa Estratégico de la Industria 2013-2022 y Mapa Estratégico de la Industria 2018-2022. Al considerar la investigación de las fuentes documentales, buscamos comprenderlas en sus dimensiones históricas, desde las relaciones sociales, políticas y económicas en las cuales se las produjeron. Además, por medio de la presentación de las enunciaciones e intencionalidades analizadas, fue posible constatar la finalidad de la educación, que es, esencialmente, la formación profesional. Por lo tanto, se concluye que los fines para los cuales la educación es definida en los documentos analizados, muestran el empobrecimiento de la acción educativa, adquiriendo carácter meramente profesional y de reproducción de la esencia de la sociedad capitalista.

Biografía del autor/a

Márcia Cossetin, Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Maringá - UEM (2017), possui graduação em Pedagogia (2005), especialização em História da Educação Brasileira (2008) e mestrado em Educação (2012), pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Professora Adjunta do Departamento de Educação na Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Pesquisas na área da Educação, principalmente nos seguintes temas: políticas públicas para educação básica, parcerias público-privado e políticas de socioeducação.

Dhaiane de Moraes Teixeira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste

Mestranda em Educação também pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Campus de Cascavel (2018). 

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Publicado

2021-11-08

Cómo citar

Cossetin, M., & Teixeira, D. de M. (2021). La Educación como indicativo de un modelo de sociedad: comprensiones a partir de la Confederación Nacional de la Industria – CNI. Perspectiva, 39(4), 1–22. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e66182

Número

Vol. 39 Núm. 4 (2021): Dossiê A Polifonia da Sociologia da Educação hoje: entre a atualidade dos clássicos e dos contemporâneos

Sección

Artículo en la demanda continua

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Derechos de autor 2021 Márcia Cossetin, Dhaiane de Moraes Teixeira

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