Mujeres en el mercado laboral de la magistería superior
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e67713Resumen
Este estudio analiza la inserción histórica de la mujer en el mercado laboral y su relación con la educación. Se analiza la persistencia de la desigualdad de género entre hombres y mujeres en Brasil y el largo camino a recorrer para superar este fenómeno social, especialmente en lo que respecta a las dimensiones étnico-raciales que desafían los modos de vida de mujeres afrodescendientes. Utiliza la investigación bibliográfica y documental, abordando tres aspectos principales: 1) el tema de la división sexual en el mercado laboral, que engloba las desigualdades de género en el uso del tiempo para la dedicación a la profesión, el cuidado familiar, la imposición de múltiples Horas Laborales; 2) la relación entre logros en trayectorias educativas y desempeño en el mercado laboral, especialmente, en los choques de inserción de las mujeres en la profesión docente; y 3) la necesidad de políticas públicas que incentiven la participación igualitaria de las mujeres en el mercado laboral. Los resultados evidenciaron la necesidad de políticas públicas basadas en principios de transversalidad, intersectorialidad e interseccionalidad, orientadas a la distribución de competencias (políticas, institucionales y administrativas) con un enfoque en el aumento de las redes para fortalecer la autonomía económica de las mujeres a través de la escolarización y participación en el mercado laboral, sin obliterar que existen especificidades para las mujeres afrodescendientes, lesbianas, rurales, entre otras
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