La matemática ofrecida en el grado completo de magisterio en ciencias con titulación en matemáticas en la Universidade Estadual de Feira de Santana-Bahia (1986-1988)
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2022.e84039Palabras clave:
Grado completo en ciencias, Matemáticas, Matemáticas para la enseñanza, HistoriaResumen
En este texto investigamos, desde una perspectiva histórica, la matemática ofrecida en la formación de docentes del grado completo de magisterio en ciencias con titulación en matemática de la Universidade Estadual de Feira de Santana, a través de documentos históricos, especialmente cuadernos de clase, pertenecientes a Josenildes Oliveira Venas, alumna de este curso entre 1986 y 1988. Esta investigación se guio por la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de matemática se ofrecía en la enseñanza de grado completo en ciencias con titulación en matemática para la formación de profesores en la Universidade Estadual de Feira de Santana-Bahía de 1986 a 1988? Para eso, hicimos uso de la literatura actual en el contexto de la historia de la educación matemática, un modus operandi de la historia cultural y fuentes históricas. Como resultado, encontramos que la matemática para la enseñanza ofrecidas en esa formación docente estaba al servicio del propio campo disciplinar. Se articulaba poco o nada con la matemática que se enseña en las escuelas, la cual fue tomada sin una dinámica propia, es decir, como una mera reproducción didáctica de los saberes matemáticos que se enseñan en las instituciones de educación superior, al contrario de lo que ocurría en la carrera corta de magisterio, donde había un predominio de una matemática para la enseñanza bajo una articulación entre la matemática de la formación de su docente y la ofrecida en la docencia.
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