v. 40 n. 2 (2022): Dossiê A produção do currículo de matemática: história e perspectivas atuais

Expediente

A volta do ensino presencial: a afirmação da vida

• PDFA

Pesquisas sobre a natureza dos saberes envolvidos no ensino de matemática e na formação de professores

• PDFA

O ensino da geometria nos primeiros anos (1965-1974) em Portugal: diálogo entre os programas e os materiais de formação dos professores

• PDFA

Os processos de transferência educacional entre países e seu impacto na emergência de uma comunidade de especialistas em educação matemática: o caso da construção do currículo para a educação básica da cidade de Buenos Aires

• PDFA (Español (España))

O ensino do desenho nas escolas de Minas Gerais nas primeiras décadas do novecentos

• PDFA

O currículo de matemática sob a perspectiva dos experts: cenas da elaboração da proposta curricular para o ensino de matemática 1º. grau (São Paulo, década de 1980)

• PDFA

Interseções entre a formação de professores e a elaboração de Programas Escolares: Alda Lodi, Minas Gerais, 1941-1957

• PDFA

A matemática presente no curso de Licenciatura Plena de Ciências com habilitação em Matemática para a formação de professores da Universidade Estadual de Feira de Santana-Bahia (1986-1988)

• PDFA

O Currículo Básico da Escola Pública do Paraná “pós-matemática moderna”

• PDFA

Saberes de referência para a docência mobilizados com um dispositivo didático para o ensino de fração

• PDFA

Educando para natureza: bienais de arte e educação ambiental

• PDFA

Modelos de racionalidade e formação inicial e continuada do professor de literatura

• PDFA

Conteúdo e forma da escola na perspectiva dos estudantes

• PDFA

A universidade e a função educativa da pesquisa para o desvelamento dos mecanismos de desumanização utilizados por perpetradores de violações de direitos humanos no regime militar

• PDF/A

O serviço de remodelação do ensino profissional técnico das escolas de aprendizes artífices: um lugar de expertise para o ensino profissional técnico

• PDFA