Vol. 40 Núm. 2 (2022): Dossiê A produção do currículo de matemática: história e perspectivas atuais

Expediente

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Revista Perspectiva

Editorial

A volta do ensino presencial: a afirmação da vida

Juliana Cristina Faggion Bergmann, David Antonio da Costa , Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Patricia Laura Torriglia
- PDFA (Português (Brasil))

Presentación

Pesquisas sobre a natureza dos saberes envolvidos no ensino de matemática e na formação de professores

David Antonio da Costa, Wagner Rodrigues Valente
- PDFA (Português (Brasil))

A produção do currículo de matemática: história e perspectivas atuais

La enseñanza de la geometría en los primeros años (1965-1974) en Portugal: diálogo entre programas y materiales de formación del profesorado

Mária Cristina Almeida, Rui Candeias

1-16
- PDFA (Português (Brasil))
Los procesos de transferencia educativa entre países y su impacto en el surgimiento de una comunidad de especialistas en educación matemática: el caso de la construcción del currículo para la enseñanza básica de la ciudad de Buenos Aires

Alejandra Deriard, Doctora Lucia Federico
- PDFA
La enseñanza del Dibujo en las escuelas de Minas Gerais en las primeras décadas del Novecientos

Elenice de Souza Lodron Zuin
- PDFA (Português (Brasil))
O currículo de matemática sob a perspectiva dos experts: cenas da elaboração da proposta curricular para o ensino de matemática 1º. grau (São Paulo, década de 1980)

Wagner Rodrigues Valente, Gisele de Gouvêa

1-15
- PDFA (Português (Brasil))
Intersecciones entre la formación del profesorado y el desarrollo de Programas Escolares: Alda Lodi, Minas Gerais, 1941-1957

Ana Cristina Santos Matos Rocha

1-15
- PDFA (Português (Brasil))
La matemática ofrecida en el grado completo de magisterio en ciencias con titulación en matemáticas en la Universidade Estadual de Feira de Santana-Bahia (1986-1988)

Eliene Barbosa Lima, Maria Inês da Luz Silva, Matheus Brandão Oliveira

1-18
- PDFA (Português (Brasil))
El Currículo Básico de la Escuela Pública de Paraná “Matemáticas posmodernas”

Mariliza Simonete Portela, Barbara Winiarski Diesel Novaes, Neuza Bertoni Pinto

1-21
- PDFA (Português (Brasil))
Saberes de referencia para la docencia mobilizada com um dispositivo didáctico para la enseñanza de fracciónes

Edilene Simões Costa dos Santos, Denise Medina França , Késia Ramires
- PDFA (Português (Brasil))

Artículo en la demanda continua

Educar para la naturaleza: bienales de arte y educación ambiental

Caroline Leal Bonilha, Paula Corrêa Henning
- PDFA (Português (Brasil))
Modelos de racionalidad y formación inicial y continua del profesorado de literatura

Marta da Silva Aguiar, Lívia Suassuna
- PDFA (Português (Brasil))
Contenido y forma de la escuela por la perspectiva de los alumnos

Sandra Luciana Dalmagro

1-21
- PDFA (Português (Brasil))
La universidad y la función educativa de la investigación para develación de los mecanismos de deshumanización utilizados por los perpetradores de violaciones de derechos humanos en el régimen militar

Alexsander de Carvalho Silva, Edna Gusmão de Góes Brennand

1-23
- PDF/A (Português (Brasil))
El servicio de remodelación de la educación técnico profesional en escuelas de aprendices artesanos: un lugar de expertise para la formación técnico profesional

Cleber Schaefer Barbaresco, Flavia Caraiba de Castro, Renata Feuser Silveira, David Antonio da Costa

1-22
- PDFA (Português (Brasil))

Vol. 40 Núm. 2 (2022): Dossiê A produção do currículo de matemática: história e perspectivas atuais

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Editorial

A volta do ensino presencial: a afirmação da vida

Presentación

Pesquisas sobre a natureza dos saberes envolvidos no ensino de matemática e na formação de professores

A produção do currículo de matemática: história e perspectivas atuais

La enseñanza de la geometría en los primeros años (1965-1974) en Portugal: diálogo entre programas y materiales de formación del profesorado

Los procesos de transferencia educativa entre países y su impacto en el surgimiento de una comunidad de especialistas en educación matemática: el caso de la construcción del currículo para la enseñanza básica de la ciudad de Buenos Aires

La enseñanza del Dibujo en las escuelas de Minas Gerais en las primeras décadas del Novecientos

O currículo de matemática sob a perspectiva dos experts: cenas da elaboração da proposta curricular para o ensino de matemática 1º. grau (São Paulo, década de 1980)

Intersecciones entre la formación del profesorado y el desarrollo de Programas Escolares: Alda Lodi, Minas Gerais, 1941-1957

La matemática ofrecida en el grado completo de magisterio en ciencias con titulación en matemáticas en la Universidade Estadual de Feira de Santana-Bahia (1986-1988)

El Currículo Básico de la Escuela Pública de Paraná “Matemáticas posmodernas”

Saberes de referencia para la docencia mobilizada com um dispositivo didáctico para la enseñanza de fracciónes

Artículo en la demanda continua

Educar para la naturaleza: bienales de arte y educación ambiental

Modelos de racionalidad y formación inicial y continua del profesorado de literatura

Contenido y forma de la escuela por la perspectiva de los alumnos

La universidad y la función educativa de la investigación para develación de los mecanismos de deshumanización utilizados por los perpetradores de violaciones de derechos humanos en el régimen militar

El servicio de remodelación de la educación técnico profesional en escuelas de aprendices artesanos: un lugar de expertise para la formación técnico profesional

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