La enseñanza del Dibujo en las escuelas de Minas Gerais en las primeras décadas del Novecientos

Resumen

Este artículo describe una investigación que tuvo como objetivo verificar la presencia de la enseñanza del Dibujo en los planes de estudio de las escuelas normales, primarias y complementarias de Minas Gerais, desde 1906 hasta 1927. Las fuentes primarias seleccionadas fueron documentos referentes a la legislación escolar y libros de texto de dibujo publicados entre finales del siglo XIX y principios del XX. La investigación se basa en las referencias de la Historia Cultural. Con respecto al curso de formación de maestros, se buscó determinar los saberes a enseñar y los saberes para enseñar relacionados con la asignatura de Dibujo. Fue posible formular algunas inferencias mediante el examen de la legislación y la comparación entre la documentación oficial y los libros de texto. El análisis de la legislación indica que hubo una determinación por la enseñanza del Dibujo, como forma de expresión y como método de resolución de problemas de geometría, con una clara indicación de que, en este último caso, existía un objetivo propedéutico cuanto a la formación profesional. Se identificaron propuestas que apuntaban a favorecer la inclusión de nuevas prácticas en el ámbito escolar. El sentido estético, presente en los ideales del movimiento de la Escuela Activa, se evidencia en los programas e instrucciones para la enseñanza de la Geometría y del Dibujo.