Dilemas de la producción científica en la “sociedad del conocimiento”: y la interdicción de la ontología

Resumen

El artículo discute la relación sujeto/sociedad/conocimiento examinando cómo esa relación se interpone en los paradigmas contemporáneos de la “sociedad del conocimiento” cuya premisa básica hace prevalecer la empiría y la utilidad del conocimiento, expurgando la teoría e impidiendo cualquier cogitación ontológica. Parece apropiado pensar sobre la naturaleza de esa relación, en especial en el campo educativo, influenciado por un movimiento gradual de supresión de la teoría en las investigaciones educacionales favoreciendo así, la formación de competencias prácticas. En una inversión de prioridades, el artículo no se pregunta sobre el lugar de la “sociedad del conocimiento”, pero sí se pregunta cómo “conocer la sociedad” buscando en las contribuciones de Thompson, Bhaskar y Luckács, los principios teórico-metodológicos para comprender esa cuestión.