Foucault revoluciona la investigación en la educación?

Autores/as

  • Rosa Maria Bueno Fischer Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumen

En este artículo discuto algunas de las posibles contribuciones de la obra de Michel Foucault para la investigación en educación, a partir de ejemplos de investigaciones recientes. Desarrollo el argumento a partir de algunas “actitudes metodológicas” sugeridas por el trabajo del filósofo: el entendimiento del lenguaje y del discurso como lugares de luchas permanentes; el tratamiento de los hechos y de los enunciados como “rarezas” y no como obviedades; la atención del investigador a las prácticas discursivas y no-discursivas, como materia prima de las investigaciones; y la actitud de duda y de apertura a lo inesperado.

Biografía del autor/a

Rosa Maria Bueno Fischer, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre

Doutora em Educação pela UFRGS (1996), mestre em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados Em Educação Fundação Getúlio Vargas (1982) e é graduada em Letras pela UNISINOS (1971).

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

Descargas

Publicado

2003-01-01

Cómo citar

Fischer, R. M. B. (2003). Foucault revoluciona la investigación en la educación?. Perspectiva, 21(2), 371–389. https://doi.org/10.5007/%x

Número

Vol. 21 Núm. 2 (2003): Teoria e método em pesquisa educacional

Sección

Articulos

Licencia

 Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.