Atuação docente e educação infantil: contribuições da Psicologia
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xAbstract
O presente artigo se propõe a discutir questões referentes a
atuação docente em educação infantil, no sentido de contribuir para a ampliação das possibilidades criativas e de socialização/apropriação/produção de conhecimentos engendrados neste contexto. Para tanto, abordaremos aspectos inerentes ao processo de ensinar e aprender, à cultura e constituição dos sujeitos nele envolvidos e as possíveis articulações entre eles, uma vez que estes são considerados fundamentais na formulação de uma prática educativa crítica e coerente com o atual estágio histórico desta modalidade educacional.
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