A produção de maquetes no ensino de geografia:

uma experiência do Programa de Residência Pedagógica no ensino médio em Campos dos Goytacazes/RJ

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo analizar las colaboraciones del uso de maquetas para la enseñanza de Geografía, basado en un ensayo experimentado en el Programa de Residencia Pedagógica. La actividad se llevó a cabo en una clase de Primer Grado de Secundaria (equivalente al 4º Grado de Escuela Secundaria Obligatoria en España) en la Escuela Nelson Pereira Rebel, en Campos dos Goyatacazes – Río de Janeiro (RJ) y se buscó identificar y comprender los principales tipos de relieve. La propuesta de intervención ocurrió por la necesidad de diversificar el proceso de enseñanza del componente curricular, con fin de hacerlo más atractivo a los alumnos, contribuyendo para lograr los objetivos de aprendizaje. El análisis de la producción, las actividades con la maqueta y los resultados obtenidos del formulario de evaluación demuestran que la acción didáctica colaboró para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Como actividad inherente al Programa de Residencia Pedagógica, el actual trabajo permitió que la becaria pudiera vivir situaciones concretas de la vida cotidiana en clase. Proponiendo una metodología poco trabajada entre profesor-alumno fue posible intercambiar conocimientos y una reflexión sobre la articulación entre teoría y práctica, que seguramente ayudaron a mejorar la enseñanza de Geografía.