Aspectos socioculturais das crianças nahua com deficiência na Huasteca Potosina, México

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2022.e89945

Palavras-chave:

Crianças indígenas, Deficiência, Educação

Resumo

A deficiência infantil é uma construção social codificada nas corporalidades das crianças, que tem estado presente ao longo da história, em diferentes geografias e contextos socioculturais. Neste artigo, abordamos de uma perspectiva etnográfica as práticas educacionais e de cuidado das crianças indígenas nativas nahuas com deficiências que vivem nas comunidades da região sul de Huasteca Potosina, México.

Biografia do Autor

Andrea Cristina Moctezuma Balderas, COLSAN

Licenciada en Antropología por la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México. Maestra en Antropología Social por el Colegio de San Luis.  Doctora en Ciencias Sociales y por el Colegio de San Luis. Es docente en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, UASLP, impartiendo las asignaturas de Antropología en México, Estructuralismo y Funcionalismo, Precursores y Evolucionismo y Ecología Cultural, en la licenciatura de Arqueología.  Fecha: enero 2017-  diciembre 2021. Docente del curso: Antropología del cuerpo y la salud en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.  Fecha: octubre- diciembre 2021.  

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Publicado

2022-07-22

Edição

v. 24 n. Especial (2022): Dossiê: Bebês e Crianças com Deficiência na Educação Infantil

Seção

Dossiê: Bebês e Crianças com Deficiência na Educação Infantil

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