Aspectos socioculturales de las infancias nahuas en situación de discapacidad de la huasteca potosina, México

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2022.e89945

Palabras clave:

Infancias indígenas, Discapacidad, Educación.

Resumen

La discapacidad infantil es una construcción social cifrada en las corporalidades de niños y niñas, la cual, ha tenido presencia a lo largo de la historia, en distintas geografías y contextos socioculturales. En el presente artículo, se aborda desde una perspectiva etnográfica a las prácticas educativas y de cuidados que atraviesan a las infancias indígenas nahuas en situación de discapacidad que habitan las comunidades de la región sur de la Huasteca Potosina, México.

Biografía del autor/a

Andrea Cristina Moctezuma Balderas, Universidad Autónoma de San Luis Potosí - México

Licenciada en Antropología por la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México. Maestra en Antropología Social por el Colegio de San Luis.  Doctora en Ciencias Sociales y por el Colegio de San Luis. Es docente en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, UASLP, impartiendo las asignaturas de Antropología en México, Estructuralismo y Funcionalismo, Precursores y Evolucionismo y Ecología Cultural, en la licenciatura de Arqueología.  Fecha: enero 2017-  diciembre 2021. Docente del curso: Antropología del cuerpo y la salud en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.  Fecha: octubre- diciembre 2021.  

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Publicado

2022-07-22

Número

Vol. 24 Núm. Especial (2022): Dossiê: Bebês e Crianças com Deficiência na Educação Infantil

Sección

Dossiê: Bebês e Crianças com Deficiência na Educação Infantil

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