Avaliação de desempenho para apoio à motivação e ao reconhecimento à pesquisa: uma proposta construtivista no ambiente universitário

Vinicius Abilio Martins; Sandra Rolim Ensslin; Eloi Junior Damke

doi:10.5007/2175-8077.2023.e75502

Authors

Vinicius Abilio Martins UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná http://orcid.org/0000-0002-5668-5518
Sandra Rolim Ensslin Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC
Eloi Junior Damke Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8077.2023.e75502

Keywords:

Performance Evaluation, Management, Search, Motivation, Recognition

Abstract

Universities that do not have a tradition in research may experience demotivation on the part of their actors in relation to the practice of this activity. Performance appraisal (DA) can serve as a recognition and motivation mechanism to encourage them to carry out research. This study aimed to qualitatively structure a DA model for a university without a research tradition. The Multi-criteria decision aid constructivist methodology (MCDA-C) was used as an intervention instrument, guided by a constructivist approach. In this way, the necessary knowledge can be built to identify the 37 indicators, 8 for the evaluation of each course, 15 for the evaluation of each teacher and 14 for the evaluation of each student, which represent necessary and sufficient aspects by the head coordinator of the Research area of a public university, located in the southern region of Brazil. Due to the fact that Performance Assessment is a social phenomenon, the knowledge and information generated by the structured model served as a channel of communication and possible modification of the behavior of teachers/students by encouraging research, with a view to organizational performance. more competitive.

Author Biographies

Vinicius Abilio Martins, UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutorado em Contabilidade pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Mestre em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR. Professor do Programa de Pós-Graduação em Contabilidade na Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE.

Sandra Rolim Ensslin, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC

Doutora em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Professor do Programa de Pós-Graduação em Contabilidade da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC

Eloi Junior Damke, Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE

Doutorado em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR. Professor do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias, Gestão e Sustentabilidade na Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE.

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