No. 38 (2000)

Published: 2000-01-01

Initial

Initial

001-006
- PDF (Português (Brasil))

Introduction

Introdution

Leda Maria Braga Tomitch

007-014
- PDF (Português (Brasil))

Articles

Critical reading and critical thinking The State of the Art

Loni Kreis Taglieber

015-037
- PDF (Português (Brasil))
Question-asking in brazilian portuguese reading comprehension textbooks

Sara Oliveira

039-056
- PDF (Português (Brasil))
THINKING ALOUD, TALKING, AND LEAThinking aloud, talking, and learning to read: esl reading comprehension training in small cooperative groups

Yael Bejanaro, Esther Klein-Whol

057-081
- PDF (Português (Brasil))
Designing reading tasks to foster critical thinking

Leda Maria Braga Tomitch

083-090
- PDF (Português (Brasil))
Uma visão neo-gramsciana de leitura crítica: contexto, linguagem e ideologia

Joanne Busnardo, Denise Bertolli Braga

091-114
- PDF (Português (Brasil))
Critical reading: integrating principles of critical discourse analysis and gender studies

Viviane Heberle

115-138
- PDF (Português (Brasil))
Critical discourse analysis: towards a new perspective of efl reading

Débora de Carvalho Figueiredo

139-154
- PDF (Português (Brasil))

Book Reviews

Davies, Florence (1995). Introducing Reading.

Sonia Maria Gomes Ferreira

173-177
- PDF (Português (Brasil))
Marton, Ference & Booth, Shirley (1997). Learning and awareness.

Mailce Borges Mota Fortkamp

177-182
- PDF (Português (Brasil))

Notes on contributors

notes of contributors

183-188
- PDF (Português (Brasil))