Observing and recording moon phases: an in-service teacher training activity

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e75179

Abstract

Of all the astronomical phenomena within reach of the human eye, one of the most remarkable and accessible to observation, in the different places of the planet, are the Phases of the Moon. However, several studies point to the existence of deficiencies in the teaching process learning the contents of Astronomy including this phenomenon so daily. This work makes an analytical report of a proposal for the teaching of lunar phases in the context of Continuing Teacher Training through a practical activity whose objective was to enrich the process of continuous formation for the teaching of Astronomy. The activity is based on an observational resource that allows the acquisition and construction of knowledge of the studied phenomenon. The elements of collaborative work and construction of astronomical concepts of basic education teachers in the process of elaborating a didactic activity on the Phases of the Moon are presented here.

Author Biographies

Kaleb Ribeiro Alho, Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, Itajubá, MG

Mestre em Educação em ciências pela Universidade Federal de Itajubá (2019). Possui licenciatura em Física e Matemática pela Universidade Federal do Amazonas (2015). Atualmente, é professor da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais e colaborador do grupo de pesquisa em educação e ensino de Astronomia do Instituto de Física e Química da Universidade Federal de Itajubá, atuando na área de educação em ciências, com ênfase na formação continuada de professores em Astronomia e no ensino e divulgação de Astronomia.

Newton Figueiredo, Instituto de Física e Química, Universidade Federal de Itajubá

Bacharel e Licenciado em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (1986), mestre em Astrofísica pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (1990) e doutor em Astrofísica pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (1997). Atualmente, é professor de ensino superior da Universidade Federal de Itajubá. Tem experiência na área de Astronomia, com ênfase em Cosmologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Radiação Cósmica de Fundo em Microondas, Radioastronomia e Instrumentação Astronômica. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, atuando nas áreas de Metodologias Ativas e Ensino de Física e Astronomia.

João Ricardo Neves da Silva, Instituto de Física e Química, Universidade Federal de Itajubá

Professor Adjunto 2 do Instituto de Física e Química (IFQ) da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCT/UNESP, Campus de Presidente Prudente) (2008), mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e Doutorado em Educação para a Ciência pela FC/UNESP, Campus de Bauru. Atua em Ensino, Pesquisa e Extensão na área de Ensino de Ciências/Ensino de Física, principalmente nos seguintes temas: Formação inicial e continuada de professores de Física, Conhecimentos especializados de professores de Física e Matemática, Interação entre docentes e Formação de Grupos de Professores, Teoria da Ação Comunicativa na formação de professores. É professor permanente (orientador de mestrado) no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências do IFQ/UNIFEI e colaborador (orientador de mestrado) no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal de São Carlos, Ufscar/Campus Araras. Atualmente, exerce a função de coordenador do curso de Graduação em Licenciatura em Física da Universidade Federal de Itajubá, no período de Agosto/2018 - Agosto/2020.

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Published

2021-09-20

How to Cite

Alho, K. R., Figueiredo, N., & Silva, J. R. N. da. (2021). Observing and recording moon phases: an in-service teacher training activity. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 38(2), 1199–1229. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e75179

Issue

Vol. 38 No. 2 (2021): Caderno Brasileiro de Ensino de Física

Section

Formação de Professores de Ciências/Física

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