Digital games and Physical Education: challenges to research and pedagogical practices
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e100847Keywords:
Digital games, Physical education, Games studies, Media educationAbstract
The essay addresses the challenges of digital games in the context of Physical Education, focusing on research and pedagogical practices. It is a theoretical reflection that dialogues with the perspectives of game studies and media education, highlighting contributions to the debate on the formative dimensions and appropriations of games in Physical Education. The text is organized into three sections: 1) digital games and game studies; 2) digital games and media education; and 3) challenges in research and pedagogical practices in Physical Education. It concludes with a synthesis of challenges, opportunities, and possibilities for advancing the debate on the topic.
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