Jogo, esporte, criança e ensino: aproximações com a psicologia social de Mead

Autores

  • Carlos Luiz Cardoso Doutorando PPGEF/CDS/UFSC

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2014v26n42p259

Palavras-chave:

Psicologia Social, Educação Física, Jogo e Esporte, Criança e Self

Resumo

O artigo reflete o jogo e o esporte no interior da psicologia social do filósofo George H. Mead, como orientação para a Educação Física escolar. Inicialmente indica os princípios do ‘condutismo social’ [sociedade, pessoa e mente]. Em seguida mostra a ‘emergência’ do ‘outro generalizado’ na passagem do jogo ao esporte. Mais adiante destaca o ‘movimento renovador’ da década de 80 e algumas referências para o ensino no Brasil. Finalmente reflete a necessidade de compreender o desenvolvimento do selfna educação física escolar, destacando as concepções ‘críticas’ para a formação didática dos professores.

Biografia do Autor

Carlos Luiz Cardoso, Doutorando PPGEF/CDS/UFSC

Departamento de Educação Física CDS/UFSC

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Publicado

2014-06-16