PLANEJAR/MINISTRAR 'AULAS ABERTAS' NO ENSINO MÉDIO: uma experiência de ensino em turma mista de voleibol
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumo
Trata-se de um relato de experiência acerca de nosso estágio, realizado com uma turma mista de voleibol no Ensino Médio. Para tal, escolhemos a ‘concepção de aulas abertas às experiências’ como a norteadora didático-pedagógica. Através de uma diversidade de configurações, com a participação ativa dos alunos no processo de elaboração das aulas, observou-se a importância de se estabelecer uma melhor ‘comunicação’, garantindo que a busca individual e coletiva concretizasse o planejamento. Através de ‘um sistema aberto de ensino’, em que a centralidade do processo é ‘o mundo de movimento do aluno’, vimos que, inicialmente, eles tinham dificuldade em ‘exercer sua autonomia e se expressar’. Assim, com o ‘tempo’, percebemos uma melhora na captação desse sentido.
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Publicado
2007-04-23
Como Citar
MEZZAROBA, Cristiano; COELHO, Guilherme Felício M.; CARDOSO, Carlos Luiz. PLANEJAR/MINISTRAR ’AULAS ABERTAS’ NO ENSINO MÉDIO: uma experiência de ensino em turma mista de voleibol. Motrivivência, Florianópolis, v. 19, n. 28, p. 70–89, 2007. DOI: 10.5007/%x. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/6340. Acesso em: 26 jan. 2025.
Edição
Seção
Experimentando
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