Nacional curriculares directives and implications of curriculum in Physical Education teacher formation

Authors

  • Fabíola Borel Marques Prefeitura Municipal de Vila Velha. Espírito Santo.
  • Zenólia Christina Campos Figueiredo Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2014v26n43p30

Abstract

Search investigate what modes the National Curriculum Directives have passed on curricula for formation physical education teachers to work in primary and secondary education, and the (re)interpretation that the curriculum makes these directives. Discusses the formation of teachers in nation and formation in Physical Education from the specific legislation that regulates the courses. The documentary analyzes were conducted in the formation curricula of three Superior Education Institutions and and identified three substantially different impact of legal orientations forms.

 

 

Author Biographies

Fabíola Borel Marques, Prefeitura Municipal de Vila Velha. Espírito Santo.

Mestre em Educação Física pelo PPGEF/CEFD/UFES. Professora efetiva da Rede Municipal de Vila Velha.

Zenólia Christina Campos Figueiredo, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutora em Educação pela UFMG. Professora Associada do CEFD/UFES. Membro pesquisadora do Práxis - Centro de Pesquisa de Formação Inicial e Continuada em Educação Física.

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Published

2014-11-12

How to Cite

Marques, F. B., & Figueiredo, Z. C. C. (2014). Nacional curriculares directives and implications of curriculum in Physical Education teacher formation. Motrivivência, 26(43), 30–43. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2014v26n43p30

Issue

Vol. 26 No. 43 (2014): 10 anos de Diretrizes Curriculares para a formação de professores

Section

Seção Temática

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