Exclusión (normativa) en clases de Educación Física: enfrentando la indisciplina a través del modelo de enseñanza de sport education
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e73650Resumen
El artículo aborda una intervención pedagógica con estudiantes que fueron castigados con la exclusión de las clases de educación física por presentar mal comportamiento en la escuela. Utilizó el modelo de Educación Deportiva para confrontar la indisciplina en una escuela pública. El estudio tuvo en su acción de investigación sus principios metodológicos y el grupo focal y el cuestionario como instrumentos de producción de datos. La educación deportiva conlleva el potencial de apropiación crítica de la cultura corporal. El trabajo colectivo puede ser una estrategia pedagógica alternativa para mejorar el comportamiento de los estudiantes si la mediación se lleva a cabo al paso del resurgimiento de las relaciones afectivas entre maestros y estudiantes. La indisciplina sigue siendo un tema complejo y desafía a los educadores. Sin embargo, es esencial pensar en el problema de la exclusión normativa de las clases de educación física debido a la indisciplina.
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