Pedagogical mediations with children undergoing oncologic treatment: a perspective towards a starting formation of a bachelor’s degree in Physical Education at Espírito Santo Federal University
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e88123Keywords:
Physical education, Initail training, Children, Cancer treatmentAbstract
The work analyzes the contributions and gaps that the initial training of the Physical Education undergraduate course at Espírito Santo Federal University (Ufes) presents for the pedagogical mediation with children undergoing oncologic care, with emphasis on the experiences lived by an intern in the Extension Project named Playing is the Best Remedy (PBMR). It is about a report of experience that reflects the processes of professional training in dialogues with menus and the curricular components goals of the referred course correlated to the theme. It is concluded that some curricular units offer theoretical-methodological support related to the pedagogical mediation with the public-target of this study, however, the conception of childhood and games/playful activities may be expanded to better contemplate the subjectivities, the agencies and the children’s cultural productions.
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