University and teaching in contemporary times: the meaning of university formation in the field of Physical Education in times of crisis
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e89846Keywords:
University, Teaching, Physical educationAbstract
The study thematizes a possible manner of thinking, analyzing and developing university formation in Physical Education in times of crisis. The approach consists of a critical-hermeneutic theoretical essay, which focuses on the analysis and reflection on the historical ups and downs of the University and Physical Education, in its reflexive sense. From this understanding, a special way of perceiving the crisis in which we live nowadays, based on the expansion of authoritarianism, unemployment, discrimination, violence, and environmental destruction, unfolds. It is understood that a university education project in Physical Education would need to engage in developing new forms of rationality, which would be diametrically linked to other possible ways of educating and living bodily. These ways are linked to a project of democracy, which is always in process and under reconstruction. This configures new challenges in relation to university teaching in Physical Education.
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