Corrida orientada: estrategia para la evaluación de contenidos de la Educación Física escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e54320

Resumen

El objetivo de este estudio fue relatar una experiencia de la utilización de la carrera orientada como estrategia de evaluación de los contenidos de la Educación Física Escolar. La experiencia fue desarrollada con alumnos del 8º y 9º año de la Educación Primaria de una escuela municipal de San José (SC). La evaluación del aprendizaje de contenidos se realizó a partir de una prueba escrita, aplicada a través de la carrera orientada. Los alumnos participaron activamente en la evaluación, hicieron debates e intercambiaron experiencias sobre las respuestas. Además, los estudiantes fueron incluidos en las decisiones del proceso de evaluación posibilitandoles mayor autonomía. Se concluye que esta experiencia de evaluación demostró ser bastante adecuada, dinamizando el proceso evaluativo

Biografía del autor/a

Juliana Regina Silva Guimarães, Instituto Federal de Santa Catarina, Itajaí, Brasil

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da Universidade do Estado de Santa Catarina. Membro do Grupo de Estudos em Práticas Pedagógicas da Educação Física (GEPRAPEF), vinculado ao Laboratório de Pesquisa em Lazer e Atividade Física (LAPLAF). Pesquisa a prática pedagógica, a qualidade de vida e a satisfação no trabalho do professor de Educação Física.

Alexandra Folle, Universidade do Estado de Santa Catarina, Departamento de Educação Física, Florianópolis, Brasil

Professora adjunta do Departamento de Educação Física e do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da Universidade do Estado de Santa Catarina. Vice-Coordenadora do Grupo de Estudos em Práticas Pedagógicas da Educação Física (GEPRAPEF) e Membro do Laboratório de Pesquisa em Lazer e Atividade Física (LAPLAF). 

Monica Bredun da Veiga, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil

Mestranda em Ciências do Movimento Humano na Universidade Estadual de Santa Catarina - Udesc.

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Publicado

2019-03-18

Cómo citar

Silva Guimarães, J. R., Folle, A., & Bredun da Veiga, M. (2019). Corrida orientada: estrategia para la evaluación de contenidos de la Educación Física escolar. Motrivivência, 31(57). https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e54320

Número

Vol. 31 Núm. 57 (2019)

Sección

Porta Aberta

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