A educação no Brasil entre 1930 e 1985: priorizando a quantidade sobre a qualidade na expansão educacional

Resumo

Na história da educação brasileira, importantes estudos abordam a expansão do ensino fundamental ao longo dos anos no país, além do contexto pedagógico histórico que permeou esse processo no período entre 1930 e 1985. O principal objetivo deste artigo é analisar o processo de expansão do ensino fundamental brasileiro, com base nas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) no. 4.024/61 e no. 5.692/71. A pesquisa se caracteriza como qualitativa, do tipo documental e de natureza bibliográfica. Para a forma de análises dos dados, assumiu uma perspectiva interpretativa. O artigo conclui que a política educacional da ditadura militar no Brasil após a década de 1960 foi apoiada por essas duas leis e que seu principal objetivo era garantir a expansão de vagas no ensino fundamental, visando à qualificação mínima para ingresso no mercado de trabalho, priorizando a quantidade e não a qualidade da educação. A educação pública materializada na formação de recursos humanos é considerada uma forma de garantir a produtividade; atendendo, por um lado, às demandas de mão de obra qualificada para o mercado capitalista e, por outro, à melhoria dos salários e à distribuição de renda às elites.