v. 39 n. 3 (2021): Dossiê Educação, Direitos Humanos e Ética Hacker

Expediente

Volume 39, número 3, 2021

Revista Perspectiva

Editorial

A vacina como possibilidade de saída da pandemia

Juliana Cristina Faggion Bergmann, David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho , Eliane Santana Dias Debus, Patricia Laura Torriglia
- PDF/A

Apresentação

Conexão Escola-Mundo: espaços inovadores para a formação cidadã

Nelson de Luca Pretto, Andrea Brandão Lapa, Marina Bazzo de Espíndola

1-14
- PDFA

Dossiê Educação, Direitos Humanos e Ética Hacker

Escola e internet: espaços de formação para a cidadania

Andrea Brandão Lapa, Isabel Colucci Coelho

1-19
- PDFA
Os modos de adesão e a abrangência do capitalismo de vigilância na educação brasileira

Tel Amiel, Thiago Pezzo, Leonardo Ribeiro da Cruz, Luísa Antunes Oliveira

1-22
- PDFA
A Educação em Direitos Humanos na América Latina

Fernanda Brandão Lapa, Fernando Alberto Willat Koch, Isabel Plaza Lizama, Matias Pascual Penhos

1-26
- PDF/A
Educação na cultura digital: novas ambiências de aprendizagem e implicações para a formação de professores

António Bartolomé, Marina Bazzo Espíndola, André Ary Leonel, Ian Narciso Rocha Lima

1-22
- PDFA
Cultura hacker e educação: percepções dos hackers sobre a vivência de elementos de sua cultura nas escolas

Alexandre Garcia Aguado, Isabel Alvarez Canovas

1-18
- PDFA
Criar de um jeito hacker: experiências na/com a escola e a universidade

Daniel Silva Pinheiro, Karina Moreira Menezes, Salete de Fátima Noro Cordeiro

1-18
- PDF/A
Hackear a educação por dentro

Carla Aragão, Karla Schuch Brunet, Nelson de Luca Pretto

1-17
- PDF/A

Artigos de Demanda Contínua

Fundamentalismo religioso & educação: um enredo potencial à formação literária como direitos humanos

Roselete Fagundes de Aviz

1-22
- PDF/A
Gestão da educação no estado da Bahia: o que revelam os documentos normativos do sistema estadual de educação (1990-2015)

Maciela Mikaelly Carneiro de Araújo, Solange Mary Moreira Santos, Selma Barros Daltro de Castro

1-20
- PDF/A
Narrativas sobre brincar nas infâncias: contribuições para a formação de professores de infância

Carla de Oliveira Ferroni, Aline Sommerhalder, Fernando Donizete Alves

1-21
- PDF/A
O Enem como política de avaliação e as contradições ao processo de democratização educacional

Fabiane Maia Garcia, Rafaela Silva Marinho Caldas, Gracimeire Castro Torres

1-21
- PDF/A
Formação inicial de professores de pedagogia na região de fronteira

Maria Elena Aquino Dutra, Maria Luzia da Silva Santana

1-22
- PDF/A
Ações cooperativas enatuadas na gestão

César Costa Machado, Débora Pereira Laurino

1-21
- PDF/A
Círculos de diálogo: a perspectiva das emoções com os professores

Maria Cristiane Lopes da Silva , Rosemary de Oliveira Almeida

1-19
- PDF/A
Evidências do conhecimento metacognitivo na tomada de decisão por ser professor de física

Emanuel Cesar Pimentel, Cleci Teresinha Werner da Rosa

1-23
- PDF/A
Espaço, arte e expressão na formação docente: iluminuras do sensível

Cristiana Garcez dos Santos Seixas, Luciana Esmeralda Ostetto

1-24
- PDF/A
A educação no Brasil entre 1930 e 1985: priorizando a quantidade sobre a qualidade na expansão educacional

Gustavo Cunha de Araujo

1-25
- PDF/A

v. 39 n. 3 (2021): Dossiê Educação, Direitos Humanos e Ética Hacker

Expediente

Volume 39, número 3, 2021

Editorial

A vacina como possibilidade de saída da pandemia

Apresentação

Conexão Escola-Mundo: espaços inovadores para a formação cidadã

Dossiê Educação, Direitos Humanos e Ética Hacker

Escola e internet: espaços de formação para a cidadania

Os modos de adesão e a abrangência do capitalismo de vigilância na educação brasileira

A Educação em Direitos Humanos na América Latina

Educação na cultura digital: novas ambiências de aprendizagem e implicações para a formação de professores

Cultura hacker e educação: percepções dos hackers sobre a vivência de elementos de sua cultura nas escolas

Criar de um jeito hacker: experiências na/com a escola e a universidade

Hackear a educação por dentro

Artigos de Demanda Contínua

Fundamentalismo religioso & educação: um enredo potencial à formação literária como direitos humanos

Gestão da educação no estado da Bahia: o que revelam os documentos normativos do sistema estadual de educação (1990-2015)

Narrativas sobre brincar nas infâncias: contribuições para a formação de professores de infância

O Enem como política de avaliação e as contradições ao processo de democratização educacional

Formação inicial de professores de pedagogia na região de fronteira

Ações cooperativas enatuadas na gestão

Círculos de diálogo: a perspectiva das emoções com os professores

Evidências do conhecimento metacognitivo na tomada de decisão por ser professor de física

Espaço, arte e expressão na formação docente: iluminuras do sensível

A educação no Brasil entre 1930 e 1985: priorizando a quantidade sobre a qualidade na expansão educacional

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