Public-Private Partnerships in Education and Policy Networks: a study about a consulting on school management
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e66750Abstract
This text presents the results of research about the contracting of Falconi Consultores de Resultados by Pelotas city council, in the Rio Grande do Sul in order to work in the educational area. The aim of this study was to analyze the impacts which may be expected of this consultancy in the management of the school networks in Pelotas. For this purpose, the analysis of the guidance documents of this consultancy was carried out; the configuration of the hired company and its relations with other entities were identified based on the ethnography network methodology for data collection, which allows the achievement of influences and strategies involving the educational policies. During this study, it was also conducted semi-structured interviews with managers from the municipality schools and for the data processing, it was adopted the premises of the content analysis approach, collating the researched sources during the empirical and documentary stages. The analysis showed that the consulting performance is linked to the changes in the role of the State, following the logic of the New Public Management (NPM), through the adoption of management principles, highlighted by Falconi’s actions, through strategic planning aimed at improving the results and indexes as well as a sign of educational quality.
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