Providing Youth and Adult Education from the perspective of municipal coordinators in Minas Gerais

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e94540

Keywords:

Youth and Adult Education, YAE Coordination, Municipal offer

Abstract

In the Brazilian legislation, the schooling of young people and adults without basic education is a right incorporated into the public education system that requires monitoring and evaluation of the conditions under which the full compliance with this constitutional duty is carried out. Do the efforts undertaken by the local government make the educational right of this population effective? The question initially guided a broad study with 29 municipalities in Minas Gerais, being 10 of them thoroughly studied, with the main concern to verify the provision of Youth and Adult Education (YAE) at a time when classes and schools are being closed all over the country. We will hereby deal with the quantitative-qualitative stages that portrayed the counting of schools and of EJA enrollments, and the validation of the data by municipal managers. The mapping showed a marked negative trend in enrollments, in line with the national reality. We tried to understand this educational reality through the eyes of the municipal coordinators of YAE. The comprehensive analysis points out that in YAE of the municipalities there is a convergence of multilateral tensions associated with the discontinuity of the executive branch and the political conditions of the municipal offer and its developments. The singularities presented are the elaboration of their own didactic materials and the daytime class schedule. The importance of monitoring the supply of YAE in the municipal agenda is emphasized since it is an arena where political will and administrative capacity compete.

Author Biographies

Fernanda Aparecida Rodrigues Silva, Federal University of Ouro Preto

Post-doctorate in Education from the University of São Paulo with part at the University of Wisconsin-Madison (2019-2020), PhD (2013) and Master's (2008) in Education - Education, Culture, Social Movements and Collective Actions - from the Federal University of Minas Gerais - UFMG. She specialized in Educational Psychology: emphasis on preventive psychopedagogy at PUCMinas (2001). She has a degree in Pedagogy from Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Macaé (1995). She is currently a professor at the Federal University of Ouro Preto, in the Education Department. She is active in graduate and undergraduate studies, research, and university extension. She is the leader of the Study Group Family and School Society (UFOP) and vice-leader of the Group for Studies and Research in Education of Youth, Adults, and the Elderly (UFOP) and the Group for Studies and Research in Education of Youth and Adults (UFMG). She has experience in the field of Education, with emphasis on Youth and Adult Education in the perspective of reducing social and educational inequalities, studying, mainly, the following themes: subjects and their specificities with an interface in pedagogical practice, teacher training, popular education, subjective rights and history of schooling of the popular classes.

Leôncio Soares, Federal University of Minas Gerais

Professor at the Federal University of Minas Gerais. He holds a BA in Languages from the Federal University of Minas Gerais (1981), an MA in Education from the Federal University of Minas Gerais (1987), and a PhD in Education from the University of São Paulo (1995). He was Visiting Professor/Investigator at the Federal University of Pernambuco (2002-2003) and at the University of Lisbon (CAPES scholarship, 2021-2022). He has done post-doctoral studies at the Universidade Federal Fluminense (CNPq fellowship, 2006), at Northern Illinois University in Illinois, United States of America (CAPES fellowship, 2012-2013) and at the Universidade Federal da Paraíba (2021). She researches and publishes in the field of Education, with emphasis on Youth and Adult Education, addressing educational policy, teacher training, schooling and history of education.

Anna Carolina de Paiva Leal , Federal University of Ouro Preto

Graduated in Pedagogy from the Federal University of Minas Gerais, Master's Degree from the Graduate Program of FaE/UFMG. She worked as support in the Extension Project "Escola da Terra: continued training of educators in rural schools in Minas Gerais" (MEC/SECADI, SEE MG and FAE UFMG). She was a scientific initiation scholarship holder in the research "As Especificidades da Educação de Jovens e Adultos nas Escolas Públicas como indicadores de saberes necessários à formação do educador de jovens e adultos" at the Faculdade de Educação da UFMG. She has participated in the Nucleus of Studies and Research in Complex Thought - NEPPCOM and in the Nucleus of Studies and Research in Field Education. She is a member of the Research Group on Youth and Adult Education.

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Published

2024-07-25

How to Cite

Silva, F. A. R., Soares, L., & Leal , A. C. de P. (2024). Providing Youth and Adult Education from the perspective of municipal coordinators in Minas Gerais. Perspectiva, 42(2), 1–17. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e94540

Issue

Section

Educação de pessoas jovens, adultas e idosas, o trabalho e as políticas públicas