Sobre la revista
Enfoque y alcance
Revista Perspectiva, editada desde 1983, es una publicación trimestral del Centro de Ciencias de la Educación de la Universidade Federal de Santa Catarina, que tiene como objetivo divulgar la producción académica sobre educación, visando una profundización teórica y crítica de los temas y avances en las discusiones sobre los problemas en el campo de la educación y de la investigación producida en Brasil y en el exterior.
Perspectiva publica textos inéditos, nacionales e internacionales, que versan sobre educación, especialmente aquellos que resultan de investigaciones concluidas de carácter teórico o empírico, que presentan aportes sobre temas candentes en el área.
Los artículos organizados en forma de Monográfico Temático constituyen el núcleo básico de la Revista, que también incluye artículos en la sección Demanda Continua.
Proceso de revisión por pares
Los autores pueden enviar artículos inéditos, sin identificación, siempre que se ajusten al enfoque y alcance de la Revista y estén de acuerdo con sus Normas.
Las opiniones expresadas en los artículos publicados son responsabilidad de sus autores, no reflejando necesariamente la opinión del Consejo Editorial.
Los artículos inéditos, incluidos los de los Dossieres Temáticos seleccionados a través de Aviso, son sometidos a evaluación anónima realizada por al menos dos revisores ad hoc con el sistema de revisión ciega.
La lista de revisores ad hoc se publica en el último número de cada volumen (año).
Publicación de artículos
Perspectiva acepta textos inéditos, nacionales e internacionales, con hasta 4 (cuatro) autores, al menos uno de ellos doctor, resultantes de investigaciones completadas de carácter teórico o empírico, que traten sobre educación y que presenten contribuciones sobre temas candentes en el zona.
Artículos para Monográficos Temáticos
Los artículos organizados en forma de Monográfico Temático constituyen el núcleo básico de la Revista, que también incluye artículos en continua demanda. A partir de la publicación de las convocatorias públicas para la selección de propuestas, los expedientes temáticos deberán ser propuestos y organizados por hasta 3 (tres) profesores doctores, uno de los cuales deberá, obligatoriamente, tener vinculación efectiva en el Centro de Ciencias de la Educación de la Universidad Federal de Santa Catarina. De acuerdo con el sistema de evaluación de revisión ciega, la invitación hecha a los autores para componer los dossieres no garantiza la publicación de sus artículos.
La publicación de trabajos está sujeta a la aprobación del Consejo Editorial Científico, con base en las opiniones de evaluadores ad hoc. El sistema de evaluación es revisión doble ciego, es decir, los nombres de los revisores se mantendrán confidenciales, omitiendo además, ante ellos, el nombre de los autores. El dictamen final será comunicado directamente a los autores, a través del sistema de envío (OJS).
Los artículos deben ser enviados rigurosamente revisados, bajo pena de no aceptación por parte de la Revista, ya que la adecuación al lenguaje y los estándares de la ABNT son criterios considerados en la evaluación. Si los revisores solicitan cambios al texto, la publicación del artículo estará condicionada a la entrega de las correcciones solicitadas dentro del plazo establecido por la Revista.
Artículos de demanda continua
Perspectiva acepta textos nacionales e internacionales inéditos resultantes de investigaciones completadas de carácter teórico o empírico, que traten sobre educación y que presenten aportes sobre temas candentes en el área.
La publicación de trabajos está sujeta a la aprobación del Consejo Editorial Científico, con base en las opiniones de evaluadores ad hoc. El sistema de evaluación es revisión doble ciego, es decir, los nombres de los revisores se mantendrán confidenciales, omitiendo además, ante ellos, el nombre de los autores. El dictamen final será comunicado directamente a los autores, a través del sistema de envío (OJS).
Los artículos deben ser enviados rigurosamente revisados, bajo pena de no aceptación por parte de la Revista, ya que la adecuación al lenguaje y a los estándares de la ABNT son criterios considerados en la evaluación. Si los revisores solicitan cambios al texto, la publicación del artículo estará condicionada a la entrega de las correcciones solicitadas dentro del plazo establecido por la Revista.
Frecuencia
Publicación trimestral en formato digital PDF/A.
Política de acceso gratuito
Esta revista brinda acceso público a todo su contenido, siguiendo el principio de que la gratuidad del acceso a la investigación genera un mayor intercambio global de conocimiento. Dicho acceso está asociado con una mayor lectura y citación del trabajo de un autor. Para obtener más información sobre este enfoque, visite Public Knowledge Project, un proyecto que desarrolló este sistema para mejorar la calidad académica y pública de la investigación, distribuyendo el OJS y otro software para respaldar el sistema de publicación de acceso público a fuentes académicas.
Los usuarios tienen derecho a “leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o vincular los textos completos de estos artículos”.
Qualis (CAPES)
A2 área de Educación (2017-2020)
Estadísticas de la revista Perspectiva
Awstats - julho 2009 - junho 2017
Indexadores
Indexadores internacionales:
Colorado Alliance of Research Libraries
DOAJ - Directory of Open Access Journals
EZB - Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Electronic Journals Library
IRESIE - Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa
La criée: periódiques en ligne
MLA – Modern Language Association International bibliograph
OEI – Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la ciência y la cultura
RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico
Repositório da Universidade do Minho
ULRICHS - Ulrichs Periodical Directory
Indexadores nacionales:
BBE – Bibliografia Brasileira de Educação (Brasil, Cibec/Inep/MEC)
CCN - Catálogo Coletivo Nacional de Publicações Seriadas
Educ@ - Periódicos online da Educação (Fundação Carlos Chagas)
LIVRE - Portal de Conhecimento Nuclear
Sumarios.org - Sumários de Revistas Brasileiras
Ética de publicación
Plagio
Perspectiva ha adoptado sistemas para detectar plagio (por ejemplo, software, búsqueda de títulos similares, en asociación con la CrossRef Association). Desde 2010 los artículos publicados se identifican con DOI y se registran en CrossRef.
Declaración del autor
Los autores se comprometen a enviar artículos originales, inéditos y que no estén siendo evaluados simultáneamente por otra revista.
Las fotos e imágenes tomadas de otras publicaciones solo pueden publicarse si el autor nos envía derechos de autor y permiso.
Financiación
Revista Perspectiva asegura que las propuestas de dossiers que eventualmente reciban apoyo financiero de agencias de desarrollo, o de cualquier otra fuente, sean aceptadas únicamente sobre la base del mérito académico, atestiguado por la presentación de todos los artículos a revisores ad hoc.
Procesos de revisión por pares
Los artículos son sometidos a evaluación anónima realizada por al menos dos revisores ad hoc, a través del sistema de revisión ciega. Estos consultores son cuidadosamente seleccionados para evaluar el trabajo sin conflicto de intereses.
Anualmente, se publica una lista completa de todos los consultores en el último número de la revista.
Transparencia
El personal de la revista mantiene informados a los lectores sobre las medidas adoptadas para asegurar las bases y el proceso de evaluación. El envío de textos a través del sistema OJS/SEER garantiza el acceso del autor al avance del proceso de evaluación.
Archivos
Esta revista utiliza el sistema LOCKSS para crear un sistema de archivo distribuido entre las bibliotecas participantes y les permite crear archivos de revistas permanentes para su conservación y restauración.
El servicio de preservación digital de revistas electrónicas brasileñas fue puesto a disposición de las instituciones asociadas y de los editores de revistas publicadas en la plataforma SEER (Open Journal Systems) por la Rede CARINIANA.
Este innovador servicio coordinado por IBICT es el primero en implementar una red nacional para la preservación de revistas de acceso abierto en el mundo. Siguiendo la tendencia internacional de crear agencias de archivo de revistas electrónicas, el Instituto y los socios de la Red respondieron a la necesidad de garantizar el acceso a largo plazo a las publicaciones brasileñas que aún no estaban incluidas en las principales iniciativas de preservación digital. Con este servicio, CARINIANA inicia actividades para promover la preservación digital de colecciones digitales producidas en Brasil.
El Núcleo de Publicaciones (NUP), del Centro de Ciencias de la Educación, cuenta con una reserva técnica de ejemplares impresos de la Revista Perspectiva.
