Über die Zeitschrift
Fokus und Umfang
Revista Perspectiva, herausgegeben seit 1983, ist eine vierteljährliche Veröffentlichung des Zentrums für Erziehungswissenschaften der Bundesuniversität Santa Catarina, die darauf abzielt, die akademische Produktion zum Thema Bildung zu verbreiten, mit dem Ziel, die Themen theoretisch und kritisch zu vertiefen und die Diskussionen über die Probleme voranzutreiben im Bildungsbereich und in Brasilien und im Ausland produzierte Forschung.
Perspectiva veröffentlicht unveröffentlichte nationale und internationale Texte, die sich mit Bildung befassen, insbesondere solche, die aus abgeschlossenen Forschungsarbeiten theoretischer oder empirischer Natur resultieren und Beiträge zu aktuellen Themen des Bereichs präsentieren.
Die in Form eines thematischen Dossiers organisierten Artikel bilden den grundlegenden Kern der Zeitschrift, die auch Artikel im Abschnitt „Kontinuierliche Nachfrage“ umfasst.
Peer-Review-Prozess
Autoren können unveröffentlichte Artikel ohne Identifizierung einreichen, solange sie zum Schwerpunkt und Umfang der Zeitschrift passen und mit ihren Normen übereinstimmen.
Die in veröffentlichten Artikeln zum Ausdruck gebrachten Meinungen liegen in der Verantwortung ihrer Autoren und spiegeln nicht unbedingt die Meinung der Redaktion wider.
Unveröffentlichte Artikel, einschließlich derjenigen aus den per Ausschreibung ausgewählten Themendossiers, werden einer anonymen Bewertung durch mindestens zwei Ad-hoc-Gutachter mit dem Blinded-Review-System unterzogen.
Die Liste der Ad-hoc-Gutachter wird in der letzten Ausgabe jedes Jahrgangs (Jahres) veröffentlicht.
Veröffentlichung von Artikeln
Perspectiva akzeptiert unveröffentlichte Texte, national und international, mit bis zu 4 (vier) Autoren, davon mindestens einer promoviert, die aus abgeschlossener Forschung theoretischer oder empirischer Natur resultieren, die sich mit Bildung befassen und Beiträge zu aktuellen Themen in der präsentieren Bereich.
Thematische Dossiers Artikel
Artikel, die in Form eines thematischen Dossiers organisiert sind, bilden den grundlegenden Kern des Journals, das auch Artikel enthält, die ständig nachgefragt werden. Ab der Veröffentlichung der Ausschreibungsbekanntmachungen müssen die thematischen Dossiers von bis zu 3 (drei) promovierten Professorinnen und Doktoranden vorgeschlagen und organisiert werden, von denen eine zwingend eine effektive Verbindung zum Zentrum für Bildungswissenschaften der Universität des Bundes haben muss von Santa Catarina Catherine. Nach dem Bewertungssystem der Blinded Review garantiert die Aufforderung an die Autoren zur Erstellung der Dossiers nicht die Veröffentlichung ihrer Artikel.
Die Veröffentlichung von Arbeiten unterliegt der Zustimmung des Wissenschaftlichen Redaktionsausschusses auf der Grundlage der Stellungnahmen von Ad-hoc-Gutachtern. Das Bewertungssystem ist eine doppelte Blindbegutachtung, dh die Namen der Gutachter bleiben vertraulich, wobei auch die Namen der Autoren davor weggelassen werden. Das endgültige Gutachten wird den Autoren über das Einreichungssystem (OJS) direkt mitgeteilt.
Artikel müssen rigoros überprüft werden, andernfalls werden sie von der Zeitschrift nicht akzeptiert, da die Angemessenheit der Sprache und der ABNT-Standards Kriterien sind, die bei der Bewertung berücksichtigt werden. Wenn die Gutachter Änderungen am Text verlangen, wird die Veröffentlichung des Artikels davon abhängig gemacht, dass die angeforderten Korrekturen innerhalb der von der Zeitschrift festgelegten Frist geliefert werden.
Kontinuierliche Bedarfsartikel
Perspectiva akzeptiert unveröffentlichte nationale und internationale Texte aus abgeschlossener Forschung theoretischer oder empirischer Natur, die sich mit Bildung befassen und Beiträge zu aktuellen Themen des Bereichs präsentieren.
Die Veröffentlichung von Arbeiten unterliegt der Zustimmung des Wissenschaftlichen Redaktionsausschusses auf der Grundlage der Stellungnahmen von Ad-hoc-Gutachtern. Das Bewertungssystem ist eine doppelte Blindbegutachtung, dh die Namen der Gutachter bleiben vertraulich, wobei auch die Namen der Autoren davor weggelassen werden. Das endgültige Gutachten wird den Autoren über das Einreichungssystem (OJS) direkt mitgeteilt.
Artikel müssen rigoros überprüft werden, andernfalls werden sie von der Zeitschrift nicht akzeptiert, da die Angemessenheit der Sprache und der ABNT-Standards Kriterien sind, die bei der Bewertung berücksichtigt werden. Wenn die Gutachter Änderungen am Text verlangen, wird die Veröffentlichung des Artikels davon abhängig gemacht, dass die angeforderten Korrekturen innerhalb der von der Zeitschrift festgelegten Frist geliefert werden.
Frequenz
Vierteljährliche Veröffentlichung im digitalen PDF/A-Format.
Richtlinien für freien Zugang
Diese Zeitschrift bietet öffentlichen Zugang zu allen Inhalten und folgt dem Prinzip, dass der kostenlose Zugang zu Forschungsergebnissen zu einem größeren globalen Wissensaustausch führt. Ein solcher Zugriff ist mit vermehrtem Lesen und Zitieren der Arbeit eines Autors verbunden. Weitere Informationen zu diesem Ansatz finden Sie im Public Knowledge Project, einem Projekt, das dieses System entwickelt hat, um die akademische und öffentliche Qualität der Forschung zu verbessern, indem das OJS sowie andere Software zur Unterstützung des Veröffentlichungssystems für den öffentlichen Zugang zu wissenschaftlichen Quellen vertrieben werden.
Benutzer haben das Recht, „die Volltexte dieser Artikel zu lesen, herunterzuladen, zu kopieren, zu verteilen, zu drucken, zu durchsuchen oder zu verlinken“.
Qualis (CAPES)
A2 Bereich Bildung (2017-2020)
Perspektive Magazin Statistiken
Awstats - julho 2009 - junho 2017
Indexer
Internationale Indexer:
Colorado Alliance of Research Libraries
DOAJ - Directory of Open Access Journals
EZB - Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Electronic Journals Library
IRESIE - Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa
La criée: periódiques en ligne
MLA – Modern Language Association International bibliograph
OEI – Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la ciência y la cultura
RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico
Repositório da Universidade do Minho
ULRICHS - Ulrichs Periodical Directory
Nationale Indizes:
BBE – Bibliografia Brasileira de Educação (Brasil, Cibec/Inep/MEC)
CCN - Catálogo Coletivo Nacional de Publicações Seriadas
Educ@ - Periódicos online da Educação (Fundação Carlos Chagas)
LIVRE - Portal de Conhecimento Nuclear
Sumarios.org - Sumários de Revistas Brasileiras
Publikationsethik
Plagiat
Perspectiva hat Systeme zur Erkennung von Plagiaten eingeführt (z. B. Software, Suche nach ähnlichen Titeln, in Partnerschaft mit der CrossRef Association). Seit 2010 werden publizierte Artikel mit DOI gekennzeichnet und in CrossRef registriert.
Aussage des Autors
Die Autoren verpflichten sich, unveröffentlichte Originalartikel einzusenden, die nicht gleichzeitig von einer anderen Zeitschrift ausgewertet werden.
Fotos und Bilder aus anderen Veröffentlichungen dürfen nur veröffentlicht werden, wenn der Urheber uns Copyright und Genehmigung zusendet.
Finanzierung
Revista Perspectiva stellt sicher, dass Dossiervorschläge, die schließlich finanzielle Unterstützung von Entwicklungsagenturen oder anderen Quellen erhalten, ausschließlich auf der Grundlage akademischer Verdienste akzeptiert werden, die durch die Einreichung aller Artikel bei Ad-hoc-Gutachtern bestätigt werden.
Peer-Review-Prozesse
Die Artikel werden einer anonymen Bewertung unterzogen, die von mindestens zwei Ad-hoc-Gutachtern im Rahmen des Blinded-Review-Systems durchgeführt wird. Diese Berater werden sorgfältig ausgewählt, um die Arbeit ohne Interessenkonflikte zu bewerten.
Eine vollständige Liste aller Berater erscheint jährlich in der neusten Ausgabe der Zeitschrift.
