Las prácticas de lectura de estudiantes universitarios de las Letras y de Pedagogía: investigando los espacios y las formas de leer
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e67643Resumen
Este artículo tiene como objetivo describir y analizar los espacios públicos de lectura y las formas de leer de los estudiantes universitarios que empiezan en cursos de licenciatura en el área de las Letras y de Pedagogía de universidades brasileñas. Este es un estudio cualitativo y cuantitativo, que resulta de una investigación, desarrollada en la Universidad de Passo Fundo, desde 2015 hasta 2019, que, a su vez, es una rama de un Procad – Proyecto de Cooperación Académica Interinstitucional cuyas instituciones miembros fueron: Universidad Estatal “Julio de Mesquita Filho” (UNESP), Assis, Marília y Presidente Prudente, Universidad Federal de Espírito Santo (UFES) y Universidad de Passo Fundo (UPF). Los datos obtenidos comprueban que la lectura se practica en los espacios públicos más diversos y la representación de los sujetos de investigación que realizan prácticas de lectura legitimadas por el Antiguo Régimen aún permanecen. Las maneras de leer que permiten ciertas libertades con textos en entornos públicos también son realizadas por estudiantes de Letras y Pedagogía, pero en menor medida que los que se encuentran en posiciones clásicas. Los resultados, entonces, sugieren que los profesores universitarios de los cursos de letras y pedagogía de educación superior de las instituciones del Proyecto Procad, así como las otras universidades interesadas en el tema, conozcan las prácticas de lectura de los encuestados y reconsideren las acciones metodológicas que involucran actividades de lectura.
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