Educar para la naturaleza: bienales de arte y educación ambiental

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2022.e70333

Palabras clave:

Educación ambiental, Arte, Naturaleza

Resumen

La investigación propone el diseño de un territorio en el que la educación, la educación ambiental y el arte estén presentes. La intención es seguir las huellas dejadas por Michel Foucault, ensuciando las líneas que mantienen separadas la naturaleza y la cultura. Para este propósito, se analizaron materiales de exhibiciones artísticas que presentan temas queridos por la educación ambiental, que desbordan dichos y visibilidades sobre el medio ambiente, sobre otras formas de habitar el planeta y abordar las incertidumbres relacionadas con las crisis ambientales. Las propuestas curatoriales, obras, catálogos y materiales educativos lanzados como resultado de la novena edición de la Bienal Mercosul / Porto Alegre, celebrada en 2013 y la 32a Bienal de São Paulo de 2016, fueron considerados elementos que forman parte de los procesos de producción de las subjetividades y que parecen estar cargados de declaraciones y visibilidades sobre la naturaleza y las formas en que aprendemos a ver y actuar frente a los dilemas ambientales actuales. Es interesante pensar en cómo las exposiciones de arte contemporáneo que discuten temas que cruzan la educación ambiental han estado educando para la naturaleza.

Biografía del autor/a

Caroline Leal Bonilha, Universidade Federal do Rio Grande, FURG

Doutora em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande, FURG. Professora da área de Arte e Cultura da Universidade Federal de Pelotas, UFPel, RS, Brasil.

Paula Corrêa Henning, Universidade Federal do Rio Grande

Pós-doutora em Filosofia; doutora em Educação. Professora da Universidade Federal do Rio Grande, FURG, RS, Brasil. Pesquisadora do Instituto de Educação e dos programas de pós-graduação em Educação Ambiental e Educação em Ciências da FURG. Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia (GEECAF).

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Publicado

2022-09-02

Cómo citar

Bonilha, C. L., & Henning, P. C. (2022). Educar para la naturaleza: bienales de arte y educación ambiental. Perspectiva, 40(2). https://doi.org/10.5007/2175-795X.2022.e70333

Número

Vol. 40 Núm. 2 (2022): Dossiê A produção do currículo de matemática: história e perspectivas atuais

Sección

Artículo en la demanda continua

Licencia

Derechos de autor 2022 Caroline Leal Bonilha, Paula Corrêa Henning

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