Ideología y Educación: entre el mercado, la ciencia y la religión
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e71218Resumen
Este artículo tiene como objetivo presentar análisis que contribuyan al debate sobre la definición de políticas educativas en Brasil. El enfoque está en la mediación de representantes políticos que actúan con base en los intereses del mercado y de los grupos religiosos (cristianos). El estudio bibliográfico emergió del interés de las investigadoras sobre la coyuntura política e ideológica, especialmente en el campo de la educación, a partir de la fundamentación teórica marxista, teniendo como problemática central responder el siguiente cuestionamiento: ¿Qué determinantes ideológicos son hegemónicos en las políticas educativas brasileñas de la actualidad? Aprehender los múltiples determinantes que interfieren en la aprobación de las políticas educativas es fundamental para que se pueda entender la correlación de fuerzas existentes en el Estado brasileño y actuar para la garantía de principios esenciales como la laicidad de la enseñanza, la pluralidad de ideas y la diversidad social, sin perder de vista la desigualdad de clase. Ciencia, religión y mercado son categorías analíticas que expresan la realidad de las proposiciones políticas y se presentan cada vez más interligadas en los debates sobre educación. Hay, por lo tanto, evidencias de que existe una agenda conservadora para la educación que se objetiva ideológicamente por medio de alianzas estratégicas.
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