Los modos de adhesión y la difusión del capitalismo de vigilancia en la educación brasileña
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e80582Resumen
La educación pública ha visto aumentar la presencia de plataformas de grandes empresas privadas de software. Esto, a su vez, ha suscitado preocupaciones en relación con la autonomía tecnológica de las redes de enseñanza e instituciones escolares, el tratamiento de datos estratégicos y sensibles, y la privacidad de estudiantes, profesores, administradores y responsables. Sin embargo, sabemos poco sobre el alcance de estas asociaciones y el contenido de estos acuerdos. Este artículo presenta un análisis de las asociaciones establecidas entre instituciones de enseñanza superior y sistemas educativos con dos empresas asociadas al "capitalismo de vigilancia". El trabajo se basa en las solicitudes realizadas a través de la Ley de Acceso a la Información (LAI) a los departamentos estatales de educación y a las instituciones públicas de enseñanza superior de Brasil. Los resultados indican una adhesión masiva a estos servicios y poca claridad sobre el contenido de las asociaciones. Finalmente, los datos permitieron validar y mejorar un script que recoge automáticamente los datos y permite visualizar el capitalismo de vigilancia, de forma actualizada, en la educación brasileña.
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