A creche a espera do pedagógico

Autores/as

  • Maria Isabel Edelweiss Bujes Universidade Luterana do Brasil, Canoas
  • Jussara Maria Lerch Hoffmann Universidade Federal do Rio Grande do sul (aposentada), Porto Alegre

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumen

Este estudio tiene por objetivo comprender mejor el significado de la acción pedagógica en el Kindergarten. La investigación fue realizada en dos instituciones públicas y asistenciales, campos de práctica de la Facultad de Educación de la Universidad Federal del Rio Grande del Sul (UFRGS). Es una pesquisa de tipo etnográfico, que se caracteriza por el contacto directo y prolongado de los investigadores con la situación/fenômeno investigada. Entre las conclusiones de destacan la falta de compromiso, la ausencia de intenciones, de fundamentación teórica y la reflección, que parece corresponder a una compreensión equivocada del significado de la infancia.

Biografía del autor/a

Maria Isabel Edelweiss Bujes, Universidade Luterana do Brasil, Canoas

Licenciada em Pedagogia (UFRGS), Mestre em Educação (PUCRS), Doutora em Educação (UFRGS) Professora da ULBRA.

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

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Publicado

1991-01-01

Cómo citar

Bujes, M. I. E., & Hoffmann, J. M. L. (1991). A creche a espera do pedagógico. Perspectiva, 9(16), 112–132. https://doi.org/10.5007/%x

Número

Vol. 9 Núm. 16 (1991)

Sección

Articulos

Licencia

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