L’Arithmétique et la méthode intuitive dans les manuels scolaires d’enseignement primaire (moyen et supérieur/complementaire) au Brésil et en France à la fin du 19e siècle et début du 20e siècle.

Résumé

L'article examine à partir de quatre manuels, respectivement publiés au Brésil et en France, la présence de certaines caractéristiques de la méthode intuitive dans les leçons arithmétiques présentés par Olavo Freire et Pierre Leyssenne, qui visait mettre dans ses œuvres les programmes officiels actuels de l'enseignement primaire. Dans ce sens, le contexte historique de l'école primaire de ces pays, au moment de la publication des livres de Freireet Leyssenne, a collaboré aux discussions promues. Donc, présenter les premières idées de Pestalozzi sur la méthode intutive et comprendre le développement donné par Ferdinand Buisson sont devenus les objectifs tracés pour ce début d’étude, car si dans l'intuition sensible Buisson a partagé des idées de Pestalozzi, il ira d’elles se distancer au développer un travail novateur sur  deux autres domaines: l'intuition intellectuelle et l'intuition morale.