“En el río sale un duende y es verde…” Construyendo la paz de Colombia: Narrativas de los niños y niñas en territorios de posconflicto armado
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2023.e86277Parole chiave:
Construcción de paz, Narrativas de una infancia, Territorios infantilesAbstract
Esta investigación hace parte de un proyecto social en una comunidad de la Zona Rural del Departamento del Huila, en el sur de Colombia. La comunidad se compone de personas que participan de COOAGROPAZ, la cual es una cooperativa o asociación productiva, en la que confluyen excombatientes que firmaron el Acuerdo de Paz entre el Gobierno Nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia - Ejército del Pueblo – (por sus siglas en español FARC – EP) como también campesinos, campesinas, familias, víctimas y actores sociales diversos que se vieron involucrados directa o indirectamente en el conflicto armado colombiano y que se encuentran en esos territorios para gestionar procesos de convivencia y paz. El proceso de pos-acuerdo para conformar un posible posconflicto requiere el reconocimiento de sus actores y los escenarios donde ellos confluyen. En este sentido, los niños y niñas no son ajenas al conflicto armado y aunque no son reconocidos explícitamente en el acuerdo, ellos y ellas hacen parte de dicho proceso de pos-acuerdo y se plantea como objetivo reconocer y visibilizar las vivencias que ellos y ellas tienen en la convivencia en dichos territorios, usando como herramientas metodológicas sus mapas y sus narrativas que dan significado y sentido a la construcción de paz. Desde la perspectiva de la investigación con se trabaja con las autorías de los niños y niñas a través de mapas vivenciales de los territorios y de sus relatos resultando en las formas como ellos y ellas contribuyen a la construcción de la convivencia y de la gestión del conflicto.
Riferimenti bibliografici
GEERTZ, Clifford. A interpretação das Culturas. 1 ed. reimpr. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
HARVEY, David. La condición de la posmodernidad. Investigación sobre los orígenes del Cambio Cultural. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1998.
LOPES, Jader Janer Moreira; MELLO, Marisol Barenco de. Tinha cebola desmaiada: Bakhtin e o pesquisar com. RevistAleph, [S.l.], n. 25, may. 2016. ISSN 18076211. Disponível em: https://periodicos.uff.br/revistaleph/article/view/39141/22578. Acesso em: 20 Jan. 2022.
PANTEVIS, Mathusalam; RODRIGUES, Eliane de Castro. Territorios Afrobrasileños e Indígenas Colombianos: resistencia y lucha por permanecer en el espacio tiempo. In: PLASCENCIA, Martín; FERNANDES, María Lidia; PANTEVIS, Mathusalam; CORVALÁN, Facundo (Coords.). Infancias: Contextos de acción, interacción y participación. 1 ed. Neiva, Huila, Colombia: Editorial Surcolombiana, 2020, p. 237-266. Disponível em: https://www.usco.edu.co/archivosUsuarios/21/publicacion/editorial/Libro%20UNACH-UnB-USCO-UNR%20Infancias%20EBOOK.pdf. Accesso em. 20 Nov.2021
PANTEVIS, Mathusalam. ¡Coitado menino está doente! Relación de los Niños con ser extranjero. Orientador: Jader Janer Moreira Lopes. 2018. 217 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF, Juiz de Fora, 2018.
RIVERA, José Eustasio. La Vorágine. 1. ed. Santa Fé de Bogotá: Panamericana Editorial, 2000.
TEJEIRO, Carlos Enrique. Prólogo. In: TEJEIRO, Carlos Enrique (Dir.). Niñez y conflicto armado: desde la desmovilización hacía la garantía integral de derechos de infancia. Memoria Anual 2002. 1 ed. Bogotá D.C.: Ediciones Uniandes, 2003, p. 5-13. Disponível em: https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2007/5525.pdf. Acceso em: 20 dic. 2021.
TOMASELLO, Michael. Los orígenes culturales de la cognición humana. 1. ed. Buenos Aires: Amorrortu, 2007.
VINHA, Márcia Pileggi; WELCMAN, Max. Quarta aula: a questão do meio na pedologia, Lev Semionovich Vigotski. Psicologia USP, São Paulo, v. 21, n. 4, p. 681-701, jan. 2010. ISSN 1678-5177. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/42022. Acesso em: 20 nov. 2021. doi:http://dx.doi.org/10.1590/S0103-65642010000400003.
##submission.downloads##
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2023 MATHUSALAM PANTEVIS-SUAREZ, Diego Fernando Perez Trujillo
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
TQuesto lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.