Transgresiones y Resistencias de la Profesora Primaria (1930)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1590/1806-9584-2026v34n2111042

Palabras clave:

Mujer en la docencia, Maestra de primaria, Lindanor Celina, Transgresión

Resumen

El presente artículo analiza comportamientos transgresores practicados por una joven maestra de primaria, protagonista de la novela Eram seis assinalados, escrita por la literata paraense Lindanor Celina, quien decide romper con los patrones convencionales de la mujer en la docencia, vigentes en la década de 1930. Metodológicamente, la obra literaria es entendida como una fuente documental que posee, en el género novelesco, la personificación de personajes femeninos del mundo real. La obra en cuestión fue analizada con base en proposiciones teóricas que abordan temas relacionados con la historia de la mujer y la docencia femenina. Los análisis indican que la maestra de primaria rompe con los patrones tradicionales de la imagen de la mujer recatada y presenta comportamientos transgresores y de resistencia a los estándares normativos impuestos a las mujeres en la ficticia ciudad del interior paraense en los años 30.

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Biografía del autor/a

Laura Maria Silva Araújo Alves, Universidade Federal do Pará

É doutora em Psicologia da Educação por meio da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente, atua como professora de Graduação e de Pós-Graduação pela Universidade Federal do Pará (UFPA).

 

Guthemberg Felipe Martins Nery, Universidade Federal do Pará

É doutor em Educação por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Atualmente, atua como professor de Educação Geral da Secretaria de Educação do Pará (SEDUC) e realiza Estágio Pós-Doutoral em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Pará (UFPA).

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Publicado

2026-08-10

Cómo citar

Alves, L. M. S. A., & Nery, G. F. M. (2026). Transgresiones y Resistencias de la Profesora Primaria (1930). Revista Estudos Feministas, 34(2), 1–11. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2026v34n2111042

Número

Vol. 34 Núm. 2 (2026)

Sección

Dossiê: Histórias de mulheres e educação: intimidades, confidências e rebeldias.

Licencia

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