Where does this taxi go? A literature review on Geometry of Taxi in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e75726Abstract
Taxi Geometry has been gradually inserted in discussions about non-Euclidean geometries in Brazilian education, thus leading to the emergence of several research on this theme. In this work, which corresponds to an excerpt from a master’s thesis, we present a brief overview of the productions made in Brazil between the years 2010 and 2019 about the Geometry of Taxi in the teaching of mathematics. The methodology used in this study includes elements of a bibliographic research, from which were the scientific articles, theses, and dissertations in two online databases. The texts found were, at first, filtered according to the research objectives resulting in a corpus of 25 productions. The works were organized based on three categories: nature of the research, target audience and types of resources used. Weconclude that the researches, in their majority, bring results of applications of Taxi Geometry, predominantly with basic education students, contemplating the use of different resources, such as software, graph paper and games, from different approaches and focuses. We interpret these results as evidence of the potential of this geometry for the understanding and development of mathematical and geometric thinking inbasic education.
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