v. 23 n. 2 (2022): Políticas linguísticas para comunidades minoritarizadas/marginalizadas no Brasil

Publicado: 2022-12-19

Edição completa

• Edição completa

Apresentação

• Apresentação

  Kleber Aparecido da Silva , Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão

  4-8

  • Texto completo

Artigos

• Políticas e planejamento oficiais de manutenção da ideologia linguística colonial do déficit

  Hildomar José de Lima, Tânia Ferreira Rezende

  09-28

  • Texto completo

• Políticas de educação inclusiva para surdos: documentos oficiais, modelos de educação e marginalidade

  Adriana Lúcia de Escobar de Barros

  29-43

  • Texto completo

• Ideologias sobre educação bilíngue em narrativas de mulheres surdas e possíveis aproximações com a abordagem translíngue

  Mairla Pereira Pires Costa, Bianca Sena Gomes, Gilmara Jales da Costa

  44-68

  • Texto completo

• Reflexões sobre a acessibilidade linguística dos surdos no curso de Letras Libras do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

  Janiny Pires Bispo

  69-81

  • Texto completo

• Plurilinguismo e pluridiscursividade: caminhos decoloniais para a educação escolar indígena

  Vanessa Silva Sagica, Beatriz Oliveira

  82-102

  • Texto completo

• Imaginário e política linguística: sentidos sobre o indígena em documentos oficiais

  Marisa Zamboni Pierezan, Angela Derlise Stübe

  103-125

  • Texto completo

• Acessibilidade Linguística a estudantes indígenas da rede pública de ensino do Distrito Federal (Brasil): igualdade, equidade e competências interculturais

  Dioney Moreira Gomes

  126-153

  • Texto completo

• Década internacional das línguas indígenas no Brasil: o levante e o protagonismo indígena na construção de políticas linguísticas

  Sâmela Ramos da Silva Meirelles, Altaci Corrêa Rubim, Anari Braz Bomfim

  154-177

  • Texto completo

• Educação linguística para as relações étnico-raciais na educação básica: implicações e reorientações no ensino-aprendizagem de LA/inglês

  Luciana Maria da Silva Figueiredo

  178-189

  • Texto completo

• Português como língua de acolhimento: relato de uma prática pedagógica dentro de uma perspectiva intercultural

  Luciana Kool Modesto-Sarra

  190-210

  • Texto completo

Resenhas

• Educação intercultural, letramentos de resistência e formação docente

  Juliana Harumi Chinatti Yamanaka

  211-216

  • Texto completo