Levando água à ebulição à temperatura ambiente?

Autores

  • Francisco Catelli Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática Universidade de Caxias do Sul
  • Rodrigo Barbieri Laboratório de Física Universidade de Caxias do Sul
  • Vânia Schneider Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática ISAM – Instituto de Saneamento Ambiental Universidade de Caxias do Sul

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n3p677

Resumo

É apresentado um procedimento experimental, de custo reduzido, no qual a ebulição da água à temperatura ambiente é evidenciada. Este procedimento envolve a introdução de água no interior de uma lâmpada fluorescente fora de uso, por meio de técnicas já descritas na literatura, e retomadas neste trabalho. Além da observação da ebulição à temperatura ambiente, a determinação da pressão interna de lâmpadas fluorescentes pode ser obtida experimentalmente de maneira consistente, através do uso de água de torneira posta previamente em ebulição, o que leva à eliminação das impurezas gasosas nela dissolvidas; é sugerida também uma técnica para tornar mais acurada a determinação do volume livre de água da lâmpada. Alguns cuidados para reduzir a níveis mínimos a contaminação por ocasião da execução deste procedimento em ambiente escolar são descritos.

Biografia do Autor

Francisco Catelli, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática Universidade de Caxias do Sul

Rodrigo Barbieri, Laboratório de Física Universidade de Caxias do Sul

Vânia Schneider, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática ISAM – Instituto de Saneamento Ambiental Universidade de Caxias do Sul

Downloads

Publicado

2014-07-23

Como Citar

Catelli, F., Barbieri, R., & Schneider, V. (2014). Levando água à ebulição à temperatura ambiente?. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 31(3), 677–693. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n3p677

Edição

v. 31 n. 3 (2014)

Seção

Atividades experimentais no ensino de Física

Licença

DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pelo Caderno Brasileiro de Ensino de Física, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.

 

 

Creative Commons License
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons > > > > >

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 3 > >>