Vol. 8 Núm. 1 (2011): Formação de professores de Língua Portuguesa

Publicado: 2011-04-18

Apertura

Expediente

Adair Bonini

1-5
- PDF/A (Português (Brasil))
Presentación

Maria Izabel de Bortoli Hentz, Nara Caetano Rodrigues

7-9
- PDF/A (Português (Brasil))

Artículo

La inclusión del niño de seis años en la enseãnza fundamental: algunas reflexiones e indagaciones

Maria Aparecida Lapa de Aguiar

11-22
- PDF/A (Português (Brasil))
Producción escrita en el 1er. Ciclo: ¿espejo de la formación de profesores?

Roberto Carlos Macedo Azevedo, Madalena Teixeira

23-39
- PDF/A (Português (Brasil))
Datos de escolarización de los estudiantes de letras y de pedagogía: en busca de los saberes de formación básica de los futuros profesores

Marcelo Macedo Corrêa e Castro

41-54
- PDF/A (Português (Brasil))
Desafíos de la formación de profesores de lengua portuguesa: la relación entre los saberes disciplinares y los saberes de la práctica

Nara Caetano Rodrigues, Maria Izabel de Bortoli Hentz

55-73
- PDF/A (Português (Brasil))
La formación inicial del profesor de lengua portuguesa y la elaboración didáctica de los contenidos de enseñanza: el caso de una universidad en el valle de Itajaí

Ana Paula Kuczmynda Silveira

75-91
- PDF/A (Português (Brasil))
Profesores de la carrera de pedagogía en la modalidad ead: uso de la biblioteca digital en la perspectiva de la literatura ergódica

Sindier Antônia Alves, Heitor Garcia de Carvalho

93-106
- PDF/A (Português (Brasil))
Interpretación y actuación de los profesores

Angela Derlise Stübe

107-114
- PDF/A (Português (Brasil))
Saberes docentes para la enseñanza de la escrita: estudio comparativo entre estudiantes de la carrera de pedagogía

Rejane Maria de Almeida Trisotto

115-127
- PDF/A (Português (Brasil))