V. 5, nº 3, dezembro de 2012

Publicado: 2012-12-21

Editorial

EDITORIAL V. 5, nº 3, dezembro de 2012

Pedro Antonio de Melo

i
- PDF/A

Artigos

O balanced scorecard como ferramenta de gestão estratégica em uma universidade federal

Fernando Richartz, Letícia Meurer Krüger, Altair Borgert, Sergio Murilo Petri

1-22
- PDF/A
O plano de desenvolvimento institucional e o projeto pedagógico institucional de universidades públicas: limites organizacionais

Djair Picchiai

23-45
- PDF/A
Implantação do processo de gestão: estudo de caso em uma fundação de apoio à universidade pública

Cristiane Gularte Quintana, Paula Patricia Ganzer, Eliana Andrea Severo, Pelayo Munhoz Olea, Eric Henri Dorion

46-66
- PDF/A
Diagnóstico e alternativas de contenção da evasão no curso de administração em uma universidade pública no sul do brasil

Simone Portella Teixeira de Mello, Elaine Garcia dos Santos

67-80
- PDF/A
A contribuição do PDI nas atividades de planejamento e gestão das instituições de educação superior

Thiago Henrique Almino Francisco, Marina Keiko Nakayama, Alexandre Moraes Ramos, Paulo Cristiano Oliveira

81-107
- PDF/A
Institucionalização da política de desenvolvimento de pessoas em instituições federais de ensino de Minas Gerais

Áurea Maria Resende de Freitas, Adriel Rodrigues de Oliveira, Magnus Luiz Emmendoerfer, Nina Rosa da Silveira Cunha

108-131
- PDF/A
Valor percebido e seu impacto na lealdade: proposição e teste de modelo quanto ao relacionamento entre as instituições de ensino superior e seus alunos

Valesca Persch Reichelt

132-154
- PDF/A
A influência do sistema de avaliação nos programas de pós-graduação stricto sensu brasileiro

Cibele Barsalini Martins, Emerson Antonio Maccari, Jose Eduardo Storopoli, Martinho Isnard Ribeiro de Almeida, Edson Luiz Riccio

155-178
- PDF/A
Análise da sustentabilidade ambiental de uma instituição de ensino segundo o Sistema Contábil Gerencial Ambiental – Geração 2

Gabriella Rossi Keunecke, Vivian Osmari Uhlmann, Elisete Dahmer Pfitscher

179-198
- PDF/A
A identidade institucional da universidade brasileira segundo atores macrossociais relevantes: convergências e conflitos

Angelo Brigato Ésther

199-221
- PDF/A
Governança corporativa, responsabilidade social corporativa: a visão de atores de uma instituição de ensino superior – IES federal

Maria da Graça Saraiva Nogueira, Tania Elisa Morales Garcia, Maria da Graça Gomes Ramos

222-244
- PDF/A
Fatores críticos de sucesso na educação superior brasileira

Marcus Vinicius Andrade Lima, Thiago Coelho Soares, Luiz Henrique Herling Delbei, Claudia Cardoso Backer

245-263
- PDF/A
Assédio Moral no Trabalho: consequências identificadas por servidores docentes e técnico-administrativos em uma Universidade Federal Brasileira

Thiago Soares Nunes, Suzana da Rosa Tolfo

264-286
- PDF/A
Aprendendo administração em laboratório: desafios e frustrações de uma experiência

Jorge Alberto dos Santos, Simone Martins

287-308
- PDF/A

V. 5, nº 3, dezembro de 2012

Editorial

EDITORIAL V. 5, nº 3, dezembro de 2012

Artigos

O balanced scorecard como ferramenta de gestão estratégica em uma universidade federal

O plano de desenvolvimento institucional e o projeto pedagógico institucional de universidades públicas: limites organizacionais

Implantação do processo de gestão: estudo de caso em uma fundação de apoio à universidade pública

Diagnóstico e alternativas de contenção da evasão no curso de administração em uma universidade pública no sul do brasil

A contribuição do PDI nas atividades de planejamento e gestão das instituições de educação superior

Institucionalização da política de desenvolvimento de pessoas em instituições federais de ensino de Minas Gerais

Valor percebido e seu impacto na lealdade: proposição e teste de modelo quanto ao relacionamento entre as instituições de ensino superior e seus alunos

A influência do sistema de avaliação nos programas de pós-graduação stricto sensu brasileiro

Análise da sustentabilidade ambiental de uma instituição de ensino segundo o Sistema Contábil Gerencial Ambiental – Geração 2

A identidade institucional da universidade brasileira segundo atores macrossociais relevantes: convergências e conflitos

Governança corporativa, responsabilidade social corporativa: a visão de atores de uma instituição de ensino superior – IES federal

Fatores críticos de sucesso na educação superior brasileira

Assédio Moral no Trabalho: consequências identificadas por servidores docentes e técnico-administrativos em uma Universidade Federal Brasileira

Aprendendo administração em laboratório: desafios e frustrações de uma experiência

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