Participación política y sostenibilidad: reflexiones sobre una investigación-intervención con jóvenes en el semiárido de Ceará
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-1384.2018v15n1p36Resumen
Participar de la vida social y política de un país es, todavía, un gran desafío democrático, principalmente en lo que se refiere a la juventud brasileña. Esta investigación tuvo como objetivo, por lo tanto, comprender el accionar de la participación social y política de los jóvenes en el semiárido, analizando simultáneamente su relación con la sostenbilidad. La investigación, de carácter cualitativo, fue desarrollada junto a un grupo de personas entre mayo y agosto de 2014, con edades entre los 15 y 30 años, miembros de una organización no gubernamental en la ciudad de Arneiroz, en el interior del estado de Ceará, Brasil. El tipo de investigación se encuadra como una investigación-intervención, que asume carácter político-metodológico, y donde fueron usados, también, los círculos de cultura como espacios-instrumentos de recolección de datos. En el campo de los resultados, los jóvenes demostraron que a pesar de reconocer la importancia de dicha acción y del papel político en la transformación de la realidad, a través de los mecanismos de participación, ellos no se sienten llamados a ocupar ese lugar, teniendo en vista el modelo tradicional y tecnocrático de control social; y, por lo tanto, se demuestran poco interesados en una acción participativa efectiva. Se hace urgente la construcción de metodologías que promuevan y alcancen una participación comprometida y crítica, y que se estructuren en un ideal sostenible y ético de políticas públicas; así como estimulen formas más creativas de emancipación.
Citas
ABRAMOVAY, Ricardo. Juventude rural: ampliando as oportunidades. Raízes da Terra: parcerias para a construção de capital social no campo. Secretaria de Reordenamento Agrário do Ministério do Desenvolvimento Agrário, Brasília – DF, ano 1, n. 1, abr. 2005. Disponível em: < http://www.creditofundiario.org.br/materiais/revista/artigos/artigo05.htm >. Acesso em: 10 jan. 2015.
BARROS, João Paulo et al. O Conceito de “sentido” em Vygotsky: Considerações Epistemológicas e suas Implicações para a investigação psicológica. Psicologia & Sociedade; v. 21, n. 2, p. 174-181; mar. 2009.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. A pergunta a várias mãos: a experiência de partilha através da pesquisa na educação. São Paulo: Cortez, 2003.
CASTRO, Lúcia Rabelo de. Conhecer, transformar(-se) e aprender: pesquisando com crianças e jovens. In: CASTRO, Lúcia Rabelo de; BESSET, Vera Lopes (Org.). Pesquisa-intervenção na infância e juventude. Rio de Janeiro: Trarepa/FAPERJ, 2008.
CHACON, Suely Salgueiro. Desenvolvimento, liberdade e paz. In: MATOS, K. S. L.; NASCIMENTO, Verônica Salgueiro do; NONATO JUNIOR, Raimundo. Cultura de Paz: do conhecimento à sabedoria. Fortaleza: Edições UFC, 2008.
_______. O sertanejo e o caminho das águas: políticas públicas, modernidade e sustentabilidade no semi-árido. Fortaleza: Banco do Nordeste do Brasil, 2007.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 42. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
FONSECA, Igor Ferraz; BURZSTYN, Marcel. A banalização da sustentabilidade: reflexões sobre governança ambiental em escala local. Sociedade e Estado, v. 24, n. 1, p. 17-46, jan./abr. 2009.
GADOTTI, Moacir. Educar para a sustentabilidade: Uma contribuição à década da educação para o desenvolvimento sustentável. São Paulo: Ed. L, 2008. (UniFreire).
GUIA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE JUVENTUDE. Secretaria Nacional de Juventude. Brasília, 2013.
IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Demográfico 2010. Disponível em: < http://www.cidades.ibge.gov.br/xtras/perfil.php?lang=&codmun=230150&search= ceara|arneiroz|infograficos:-informacoes-completas >. Acesso em: 10 maio 2013.
LIMA, Aluísio Ferreira de; CIAMPA, Antônio da Costa. Metamorfose humana em busca de emancipação: a identidade na perspectiva da Psicologia Social Crítica. In: LIMA, Aluísio Ferreira de (Org.). Psicologia social crítica: paralaxes do contemporâneo. Porto Alegre: Sulina, 2012.
MARTIN-BARÓ, Ignácio. O papel do psicólogo. Revista de Estudos de Psicologia, v. 2, p. 7-27, jun. 1996.
MENEZES, Jaileila de Araújo; COSTA, Mônica Rodrigues. Festa estranha com gente esquisita: desafios e possibilidades para a participação juvenil. In: MAYROGA, Claudia; CASTRO, Lúcia Rabelo de; PRADO, Marco Aurélio Máximo (Org.). Juventude e a experiência do político no contemporâneo. Rio de Janeiro: Contra Capa, 2012.
ROCHA, Marisa Lopes da; AGUIAR, Katia Faria de. Pesquisa-intervenção e a produção de novas análises. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 23, n. 4, p. 64-73, dez. 2003.
SACHS, Ignacy. Caminhos para o desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro: Garamond, 2002.
SARMENTO, Manuel Jacinto; TOMÁS, Catarina; FERNANDES, Natália. Políticas públicas e participação infantil. Educação, Sociedade e Culturas, n. 25, p. 183-206, 2007.
SARTORI, Simone; LATRÔNCIO, Fernanda; CAMPOS, Lucila. Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável: Uma taxonomia no campo da literatura. Ambiente & Sociedade, v. 17, n. 1, p. 1-22, mar. 2014.
SILVA, Vanda. Sertão de jovens: antropologia e educação. São Paulo: Cortez, 2004.
SPOSITO, Marília Pontes; CARRANO, Paulo César Rodrigues. Juventude e políticas públicas no Brasil. Revista Brasileira de Educação, n. 24, p. 16-39, 2003.
TOTH, Mariann; MERTENS, Frédéric; MAKIUCHI, Maria de Fátima Rodrigues. Novos espaços de participação social no contexto do desenvolvimento sustentável: as contribuições da Educomunicação. Ambiente & Sociedade, v. 15, n. 2, p. 113-132, ago. 2012.
WEISHEIMER, Nilson. Sobre a invisibilidade social das juventudes rurais. DESidades, v. 1, n. 1, p. 22-27, dez. 2013.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
Los autores y las autoras mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons - Atribución 4.0 Internacional que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo online después de su publicación (ej.: en repositorios institucionales o en su página personal) ya que eso puede aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado (Ver El Efecto del Acceso Libre).