Mapeamento da produção acadêmica sobre saberes docentes da Educação Física: panorama de teses e dissertações brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2026.e112194Palavras-chave:
Saberes docentes, Educação Física, Estado do conhecimentoResumo
Este artigo mapeou o panorama da produção do conhecimento sobre saberes docentes na Educação Física em teses e dissertações defendidas entre 2014 e 2024 em programas de pós-graduação brasileiros. O estudo foi delineado como um estado do conhecimento, com coleta de dados realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) a partir dos descritores “educação física” e “saberes docentes”. Após a aplicação dos critérios de seleção, o corpus final constituiu-se de 50 trabalhos (20 teses e 30 dissertações). Os resultados evidenciaram: notória desigualdade socioespacial na produção acadêmica; hegemonia de investigações em instituições públicas; e prevalência de estudos desenvolvidos em PPGs da área da Educação. Os autores mais referenciados foram Maurice Tardif, Selma Garrido Pimenta, Valter Bracht, António Nóvoa, Paulo Freire e Samuel de Souza Neto. Conclui-se que esta temática é substancial para o fortalecimento dos processos de formação docente em Educação Física.
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